L'article intitulé "Nous n'avons même pas encore accès à l'électricité pour les salles de classe...", publié le 31 décembre 2024 sur le site de WATHI, présente un entretien avec Madame Kabore Fatilde Laetitia Ouedraogo, professeure des collèges d'enseignement général en Mathématiques et Sciences de la vie et de la terre dans la commune de Boussé, au Burkina Faso. Elle y aborde les défis majeurs auxquels est confronté le système éducatif burkinabé, notamment le manque d'accès à l'électricité dans les salles de classe, ce qui entrave l'utilisation de technologies pédagogiques modernes. Elle souligne également le besoin urgent de ressources didactiques appropriées et de formations continues pour les enseignants afin d'améliorer la qualité de l'enseignement. Madame Ouedraogo plaide pour une meilleure implication des autorités locales et nationales dans le renforcement des infrastructures scolaires et la promotion d'un environnement d'apprentissage adapté aux réalités contemporaines.

Gouvernance, Éducation, Infrastructures scolaires

Bouna Ahmedou Sow, directeur d'école en Mauritanie, souligne les défis majeurs des systèmes éducatifs, notamment le manque de formation des enseignants et l' insuffisance des infrastructures adaptées à la croissance démographique. Les écoles, souvent installées dans des maisons louées, peinent à absorber la demande croissante d'élèves. Les enseignants doivent gérer des classes surchargées, notamment avec des élèves en difficulté, tout en travaillant des conditions précaires. Sow insiste sur l'importance de créer un environnement favorable pour les enseignants avec des contrats respectés et un soutien quotidien. Il plaide pour des infrastructures qui suivent le développement démographique afin de garantir un système éducatif efficace et inclusif.

Éducation, Développement, Infrastructures scolaires, Démographie