La violence scolaire en Afrique est un problème majeur qui nuit à l'apprentissage et à la santé mentale des élèves. Les victimes subissent des effets négatifs tels que troubles du sommeil, maux de tête, blessures, mauvaise santé mentale, comportements à risque et pensées suicidaires. Ces conséquences entraînent des pertes économiques estimées à 11 000 milliards de dollars en revenus à vie au niveau mondial. Pour remédier à cette situation, des interventions multi-composantes impliquant diverses parties participent sont recommandées. Des approches globales à l'échelle de l'école, intégrant politiques, pratiques et valeurs, sont préconisées. L'apprentissage en groupe, favorisant des valeurs partagées et abordant les normes de genre, ainsi que des opportunités de leadership pour le personnel et les élèves, sont également suggérés. Ces interventions doivent être adaptées au contexte scolaire spécifique et faire l'objet d'un suivi rigoureux. Des initiatives en Afrique francophone, comme celle de l'association Graines de Paix au Bénin et en Côte d'Ivoire, illustrent ces bonnes pratiques. Leur programme "Apprendre en Paix, Éduquer sans Violence" vise à former les enseignants à des techniques de gestion de classe non violentes et à améliorer la dynamique scolaire.

Éducation, Politique publique, Santé mentale, Violence scolaire

L'article de la Banque mondiale (2021) examine l'impact du changement climatique sur les migrations internes en Afrique de l'Ouest, une région historiquement caractérisée par une mobilité significative due au commerce, au pastoralisme et à la recherche de moyens de subsistance diversifiés. Les migrations internes, principalement des zones rurales vers les zones urbaines, sont influencées par des facteurs économiques, sociaux, politiques et environnementaux, le climat jouant un rôle de plus en plus déterminant. Selon les projections, la région pourrait compter jusqu'à 32 millions de migrants climatiques internes d'ici 2050 dans le pire des scénarios, soit environ 4 % de la population totale. Les principaux foyers d'émigration climatique pourraient inclure des zones comme le corridor Dakar-Diourbel-Touba au Sénégal, tandis que des zones du Sahel pourraient devenir des foyers d'immigration en raison de l'augmentation de la disponibilité de l'eau et des pâturages. Une action concertée en matière de climat et de développement pourrait réduire significativement ces migrations forcées.

Migration, Changement climatique, Environnement, Développement

Le rapport de WaterAid West Africa (juillet 2021) souligne que le changement climatique aggrave l'insécurité hydrique au Burkina Faso et au Niger, où l'accès à l'eau potable et à l'assainissement reste limité. Les variations climatiques entraînent une disponibilité imprévisible de l'eau, affectant l'agriculture, l'élevage et la santé publique. Les ressources en eau de surface sont affaiblies par des sécheresses récurrentes et la désertification, exacerbant le stress hydrique. WaterAid appelle les gouvernements à intégrer l'eau, l'assainissement et l'hygiène dans les politiques climatiques comme stratégies clés d'adaptation, à améliorer la résilience climatique et à développer des propositions de financement national pour faire face à ces défis

Gouvernance, Changement climatique, Sécurité, Hygiène, Désertification

L'article de la Banque mondiale, publié en février 2021, souligne que la pandémie de COVID-19 a entraîné la récession la plus sévère au Sahel depuis les indépendances, plongeant 1,3 million de personnes supplémentaires dans l'extrême pauvreté. Cette crise s'ajoute à l'escalade de la violence, notamment dans la région des trois frontières entre le Mali, le Niger et le Burkina Faso, provoquant le déplacement de 2 millions de personnes. Pour répondre à ces défis, la Banque mondiale concentre ses efforts sur trois axes principaux : Climat  : Investir dans la restauration des terres dégradées, augmenter la productivité agricole et renforcer la sécurité hydrique pour développer des systèmes alimentaires résilients au changement climatique. Population  : Mettre l'accent sur l'éducation des filles et leur maintien à l'école, notamment à travers le projet SWEDD, afin de lutter contre les mariages précoces et promouvoir l'autonomisation des femmes. Infrastructure  : Améliorer la connectivité et promouvoir la transformation numérique, avec des projets visant à fournir l'accès à l'électricité à des millions de personnes. Ces initiatives visent à bâtir un avenir plus durable et résilient pour les pays du Sahel.

Gouvernance, Changement climatique, Sécurité, Développement, Pauvreté, Femmes

L'article « La connaissance, c'est le pouvoir : Recherche menée par les jeunes pour aborder les dynamiques de pouvoir dans les processus de connaissance et de plaidoyer pour mettre fin au mariage des enfants et promouvoir l'éducation des filles en Afrique de l'Ouest » publié en juillet 2024 par Girls Not Brides, avec en lumière la prévalence alarmante du mariage des enfants en Afrique de l'Ouest et du Centre, où 39 % des filles sont mariées avant 18 ans. Des pays comme le Niger (76 %), la République centrafricaine (68 %) et le Tchad (67 %) figurent parmi les taux les plus élevés au monde. Le projet vise à renforcer la participation des jeunes, en particulier des jeunes femmes, dans les processus de recherche et de plaidoyer

Éducation, Femmes

L'article "L'éducation attaquée en Afrique occidentale et centrale du Conseil Danois pour les Réfugiés met en lumière l'impact dévastateur des conflits sur l'éducation dans cette région. À la fin de l'année scolaire 2021-2022, plus de 12 400 écoles étaient fermées dans huit pays, principalement en raison d'attaques de groupes armés non étatiques, de la fuite des enseignants ou de la peur des parents d'envoyer leurs enfants à l'école.Cette situation compromet l'avenir de générations entières d'enfants, les privés d'accès à l'apprentissage et les exposant à des risques accumulés tels que le mariage précoce, le travail des enfants et le recrutement par des groupes armés. Malgré l'adoption de la Déclaration sur la Sécurité des Écoles par la plupart des pays de la région, les attaques persistantes soulignent la nécessité de mesures concrètes pour protéger l'éducation. Le rapport recommande des approches holistiques et multisectorielles, le renforcement des solutions d'apprentissage alternatives et une augmentation du financement pour l'éducation en situations d'urgence.

Gouvernance, Sécurité, Éducation

Le rapport de l'OCHA de mars 2024 souligne la complexité de la situation humanitaire au Tchad, exacerbée par des crises structurelles, des chocs climatiques et l'afflux massif de réfugiés fuyant le conflit soudanais depuis avril 2023.Ces facteurs perturbent gravement la fourniture des services sociaux essentiels, notamment à l'est du pays, et compromettent les efforts de développement. Le Tchad, l'un des pays les plus pauvres au monde, accueille plus d'un million de réfugiés, ce qui le place parmi les sept pays en recevant le plus. Les conflits inter et intra-communautaires, ainsi que la présence de groupes armés non étatiques, entraînent des déplacements forcés de populations, notamment dans les provinces du Logone Occidental et du Lac. L'insécurité alimentaire touche près de 40 % des ménages, avec des taux particulièrement élevés dans les zones sahéliennes et sahariennes. La situation nutritionnelle est préoccupante, aggravée par un accès limité à l'eau potable et aux services de santé. Le plan de réponse humanitaire 2024 vise à fournir une assistance d'urgence à 4 millions de personnes, à améliorer l'accès aux services sociaux pour 3,6 millions de personnes et à renforcer la résilience de 4,6 millions de personnes, avec un budget total de 1,14 milliards de dollars US.

Sécurité, Conflit, Réfugié, Crise humanitaire

L'article de la Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) met en lumière les attaques croissantes contre l'éducation dans le Sahel central, notamment au Burkina Faso, au Mali et au Niger, entre 2015 et 2019. Ces attaques, souvent perpétrées par des groupes armés opposés à l'éducation en langue française, y compris l'incendie et le pillage d'écoles, ainsi que des menaces, enlèvements ou assassinats d'enseignants. Les forces étatiques et non étatiques ont également été utilisées des écoles à des fins militaires, exacerbant l'insécurité. La GCPEA recommande des mesures pour protéger l'éducation, telles que l'application de la Déclaration sur la sécurité dans les écoles, la poursuite des responsables d'attaques et la mise en œuvre de programmes éducatifs adaptés aux contextes locaux.

Gouvernance, Éducation, Activité militaire, Protection

L'Initiative « Priorité à l'égalité » (Gender at the Centre Initiative) a commandé une étude pour évaluer l'intégration de l'égalité des genres dans la planification du secteur éducatif en Mauritanie. Cette analyse porte sur le Plan d'Action Triennal Budgétisé (PATB) 2019-2021, élaboré en 2012 sous la direction du ministère de l'Éducation et de l'UNESCO. Les résultats révèlent que, bien qu'il existe un effort politique pour inclure la dimension genre dans les politiques éducatives, cette initiative répond principalement aux préoccupations des parties prenantes externes. Les organisations de la société civile et les partenaires techniques et financiers notent que les questions de genre sont souvent soulevées par des acteurs externes, le ministère montrant moins d'initiative en la matière. De plus, il n'existe pas de mécanisme clair de responsabilisation, de rapport et de suivi pour l'exécution de l'égalité des genres dans l'éducation. Les décisions finales concernant le PATB sont principalement prises par la direction de la planification, avec une coordination limitée entre les différentes directions du ministère, ce qui entrave un dialogue constructif et une intégration effective de la dimension genre dans la planification sectorielle.

Gouvernance, Genre, Femmes, Violence, Marginalisation, Participation politique, Inclusion, Parité