Ce texte analyse la participation citoyenne dans les politiques publiques de sécurité au Niger et au Burkina Faso. Il montre que cette implication du citoyen dans la gouvernance sécuritaire a été façonnée par les dynamiques des régimes politiques et les rapports de ceux-ci à l’international. Instrument de régulation politique, la participation citoyenne apparait ainsi comme un site d’observation privilégié des luttes pour le pouvoir et de la fabrique de l’action publique dans les États sous régime d’aide. L’analyse se révèle très féconde sous le prisme des logiques d’extraversion qui caractérisent l’action publique en Afrique.

Politique, Parti politique, État, Ressources naturelles, Sécurité, Or, Sécurité humaine, Social, Recherche, Production de connaissances

Le livre "Mouvements sociaux des femmes au Sénégal", réalisé par la regrettée Dr Ndèye Sokhna Guèye, explore l'évolution des mouvements féminins au Sénégal. Malgré leur poids démographique, les femmes sénégalaises restent marginalisées dans les secteurs clés de l'économie, souvent moins instruites et confinées au secteur informel. Elles sont particulièrement vulnérables face aux crises économiques et politiques. Sur le plan sociopolitique, elles subissent diverses formes de violences et sont sous-représentées dans les instances décisionnelles. Le livre analyse comment les mouvements sociaux féminins ont émergé pour contester ces inégalités, en s'appuyant sur des études de cas et des références académiques.

Politique, Parti politique, Genre, Justice, Éducation, Or, Social, Femmes, Recherche, Production de connaissances, Marginalisation

L'infographie cartographie les sociétés civiles au Sahel, distinguant huit écosystèmes (citoyenneté, aide au développement, caritatif, syndical, culturel, humanitaire, associations locales, religieuses). Elle analyse leurs dynamiques variées selon les pays et propose des pistes pour adapter les appuis au développement local, en intégrant contextes sociopolitiques, proximité sociale et pérennité.

Politique, Parti politique, Économie du développement, Ressources naturelles, Justice, Éducation, Développement, Or, Social, Société civile

Cet article explore la formation de l'État au Sahel à travers le prisme du modèle « belliciste » de Charles Tilly, en mettant l'accent sur la guerre contre le terrorisme et ses impacts. En se focalisant sur le Burkina Faso, il montre une dynamique double : d'une part, la guerre renforce les capacités coercitives et ravive le projet national ; d'autre part, elle affaiblit l'État par sa patrimonialisation et son hybridation. Le contexte sahélien confirme en partie les théories de Tilly, mais révèle aussi un État distinct, qui s'éloigne du modèle wébérien idéal. Les politiques sécuritaires internationales et la gestion des groupes d'autodéfense contribuent à cette complexité, exposant l'État à des défis internes et externes. Enfin, si la guerre accélère la formation étatique, elle exacerbe également les tensions sociopolitiques et l'informalité administrative.

Politique, Parti politique, État, Ressources naturelles, Sécurité, Conflit, Éducation, Or, Sécurité humaine, Menace

Le rapport de l'OIT analyse le rôle de l'emploi décent pour renforcer la paix et la résilience au Sahel, en lien avec le Cadre d'Actions Prioritaires Intégré (CAPI) du G5 Sahel. Il met en lumière les défis majeurs, tels que les inégalités, la compétition pour les ressources naturelles, et la faiblesse des fonctions régaliennes de l'État, qui alimentent les conflits dans la région. L'approche de l'OIT propose des solutions basées sur la création d'emplois décents, le dialogue social et la promotion d'une gouvernance locale inclusive. Les recommandations incluent la mobilisation des ressources locales, le soutien aux infrastructures essentielles, et la mise en œuvre de programmes favorisant la cohésion sociale et la résilience face aux crises. Ce rapport s'inscrit dans une perspective de développement durable et de consolidation de la paix.

Ressources naturelles, Sécurité, Paix, Justice, Éducation, Médiation, Or, Social, Dialogue, Emploi

L'article du Groupe URD (2023) analyse les obstacles entravant l'accès des adolescentes tchadiennes aux soins de santé reproductive. Les infrastructures sanitaires, souvent vétustes et mal situées, découragent leur fréquentation par les jeunes. Les normes sociales et les suspicions entourant la sexualité prémaritale dissuadent les adolescentes de solliciter des services de contraception, de peur d'être stigmatisées. Le taux d'utilisation de la contraception reste faible, avec seulement 8 à 9 % des femmes en âge de procréer y ayant recours. Les grossesses précoces sont courantes, en partie à cause du mariage des mineures. Les avortements clandestins, souvent pratiqués dans des conditions dangereuses, entraînent des complications graves. Les violences basées sur le genre sont répandues, avec une femme sur trois ayant subi des violences physiques depuis l'âge de 15 ans. Le taux de prévalence du VIH est de 1,2 %, avec une séropositivité plus élevée chez les femmes, notamment les adolescentes.

Gouvernance, Genre, Éducation, Santé

La violence scolaire en Afrique est un problème majeur qui nuit à l'apprentissage et à la santé mentale des élèves. Les victimes subissent des effets négatifs tels que troubles du sommeil, maux de tête, blessures, mauvaise santé mentale, comportements à risque et pensées suicidaires. Ces conséquences entraînent des pertes économiques estimées à 11 000 milliards de dollars en revenus à vie au niveau mondial. Pour remédier à cette situation, des interventions multi-composantes impliquant diverses parties participent sont recommandées. Des approches globales à l'échelle de l'école, intégrant politiques, pratiques et valeurs, sont préconisées. L'apprentissage en groupe, favorisant des valeurs partagées et abordant les normes de genre, ainsi que des opportunités de leadership pour le personnel et les élèves, sont également suggérés. Ces interventions doivent être adaptées au contexte scolaire spécifique et faire l'objet d'un suivi rigoureux. Des initiatives en Afrique francophone, comme celle de l'association Graines de Paix au Bénin et en Côte d'Ivoire, illustrent ces bonnes pratiques. Leur programme "Apprendre en Paix, Éduquer sans Violence" vise à former les enseignants à des techniques de gestion de classe non violentes et à améliorer la dynamique scolaire.

Éducation, Politique publique, Santé mentale, Violence scolaire

L'article de WATHI explore la stratégie des États-Unis visant à renforcer leurs relations avec la jeunesse africaine, perçue comme une force montante du XXIᵉ siècle. Les programmes de bourses, tels que le Mandela Washington Fellowship initié par le président Barack Obama, illustrent cette approche de "soft power". Ces initiatives offrent aux jeunes Africains des opportunités en matière d'éducation, de leadership et d'entrepreneuriat, tout en promouvant une image positive des États-Unis. L'article souligne également l'importance de l'éducation et du transfert de technologies pour le développement du continent, notamment face aux défis du Sahel. Les États-Unis, en tant que partenaire stratégique, sont encouragés à soutenir l'Afrique sans adopter une posture condescendante, en reconnaissant les potentialités du continent et en contribuant à sa croissance numérique et économique.

Éducation, Jeunesse, Développement, Diplomatie

L'article « Niger : plaidoyer pour la jeunesse rurale » souligne que, bien que les discours politiques au Niger se concentrent souvent sur la jeunesse urbaine scolarisée, la majorité des jeunes vivent en milieu rural. Ces jeunes, souvent analphabètes ou déscolarisés, sont confrontés à des défis tels que le mariage précoce, le travail des enfants et l'accès limité à l'éducation. Les obstacles incluent la pauvreté, l'insécurité alimentaire, l'éloignement des établissements scolaires et les normes socioculturelles. De plus, l'absence de perspectives économiques rend ces jeunes vulnérables au recrutement par des groupes extrémistes. L'article appelle à une reconnaissance accumulée de la jeunesse rurale et à des politiques publiques adaptées pour améliorer leurs conditions de vie et leur offrir des opportunités d'avenir.

Culture, Éducation, Extrémisme, Sécurité alimentaire, Pauvreté, Régions rurales, Mariage précoce