Cet article analyse l’escalade de la violence islamiste armée au Sahel, particulièrement au Mali, Burkina Faso et Niger, où les attaques ont augmenté de 140 % depuis 2020. L’auteur soutient que les réponses actuelles, axées sur la lutte antiterroriste classique, sont inadaptées car les groupes armés agissent comme des insurrections locales enracinées dans des griefs sociaux. Il appelle à adopter une stratégie de contre-insurrection (COIN) centrée sur les populations : meilleure mobilité, coopération civile-militaire, logistique adaptée, justice militaire crédible, et relations de confiance avec les populations. Il recommande des unités mobiles et modulaires, appuyées par des forces aériennes, une chaîne logistique fiable, et une coordination efficace du renseignement. L’article met aussi en avant les modèles mauritanien (GSI) et camerounais (BIR) comme références adaptables.

Sécurité, Djihad, Terrorisme, Contre-terrorisme

Ce rapport de synthèse évalue les politiques et pratiques d’éducation multilingue (MLE) dans six pays d’Afrique de l’Ouest (Burkina Faso, Mali, Niger, Sénégal, Ghana, Nigeria). Il met en lumière l’évolution des cadres politiques, les stratégies institutionnelles et les expériences de terrain liées à l’usage des langues nationales à l’école. Malgré une reconnaissance croissante du rôle des langues locales dans l’apprentissage, la mise en œuvre de l’éducation multilingue reste fragmentée et sous-financée. Le rapport identifie des obstacles tels que l’insuffisance des ressources humaines, le manque de matériel pédagogique et l’absence de normalisation linguistique. Il recommande une harmonisation des politiques linguistiques, un renforcement de la formation des enseignants, un plaidoyer politique accru, et un financement durable. L’étude plaide pour un engagement régional et une coordination intersectorielle afin de promouvoir une éducation inclusive, de qualité et culturellement pertinente.

Éducation, Jeunesse, Sciences sociales, Recherche

Cette étude qualitative réalisée au Burkina Faso (sept.–nov. 2022) recueille les aspirations de 202 jeunes (10–17 ans) déplacés ou non, à travers 31 groupes de discussion dans six régions. Les jeunes placent en priorité les besoins essentiels (nourriture, eau, vêtements, soins, vélos/adaptations pour les personnes en situation de handicap). L’éducation est vue comme déterminante pour l’avenir, malgré les violences en milieu scolaire. Les adolescents souhaitent contribuer aux revenus familiaux, avec une préférence pour des formations pratiques (couture, élevage). Le loisir est un privilège, la sécurité un impératif. Ils expriment un sentiment d’être exclus, ignorés dans le ciblage et mal informés sur les acteurs humanitaires, et dénoncent des sites de distribution dangereux et dégradants. L’article formule des recommandations pour renforcer la participation juvénile : informer et inclure les jeunes dans la planification, garantir un ciblage équitable, améliorer la dignité et la sécurité des distributions, et adapter l’aide à leurs besoins spécifiques.

Inégalité, Jeunesse, Vulnérabilité