Ce rapport présente les conclusions d’un forum régional organisé à Dakar en novembre 2020, visant à analyser les réponses à l’extrémisme violent au Sahel. Il explore les causes profondes des crises sécuritaires : gouvernance déficiente, absence de services de base, marginalisation, et violence d’État. Les quatre panels ont traité des relations entre État de droit et extrémisme, des réponses institutionnelles, des violations des droits humains et de la construction de la paix. Les recommandations insistent sur une approche holistique incluant la justice sociale, la sécurité humaine et la participation des femmes et des jeunes. Le rapport appelle à une réforme profonde des institutions, à la reconnaissance du pluralisme, et à l’implication réelle des communautés dans la prévention de la radicalisation.

Gouvernance, Sécurité, Extrémisme, Sécurité humaine, Violence, Radicalisation, État de droit

Le colloque d’Afrikajom Center a réuni des experts, chercheurs et acteurs politiques pour réfléchir à la crise multiforme que traverse la démocratie en Afrique de l’Ouest. Les échanges ont souligné les dérives autoritaires (troisième mandat, captation de l’État, recul des libertés), les déficiences institutionnelles, la corruption, ainsi que la faible représentativité des jeunes et des femmes. Les participants ont plaidé pour une refondation démocratique ancrée dans la réalité africaine : contrôle du pouvoir présidentiel, justice indépendante, participation citoyenne, gouvernance inclusive, réforme des Constitutions, et renforcement des contre-pouvoirs. Le colloque a insisté sur l’urgence de repenser la gouvernance dans un contexte marqué par l’instabilité sécuritaire, les transitions militaires et l’inefficacité des institutions. Il appelle à renouer un contrat social intergénérationnel et à soutenir l’émergence d’une démocratie africaine plus participative, adaptée aux enjeux contemporains.

Gouvernance, Démocratie, Transition, État de droit

Ce rapport dresse un diagnostic critique de l’état de la démocratie, de l’État de droit, des droits humains et de la gouvernance en Afrique de l’Ouest. Il met en lumière trois crises interconnectées : sécuritaire, institutionnelle et sanitaire. Malgré un pluralisme politique apparent, la région fait face à une dérive autoritaire, à une persistance des troisièmes mandats et à la désinstitutionnalisation des régimes. Les dysfonctionnements des mécanismes de régulation alimentent les tensions politiques, les violations des droits fondamentaux et l’instabilité électorale. L’analyse s’appuie sur des études par pays et recommande un renforcement du rôle des institutions régionales, de la société civile et des normes démocratiques africaines. L’objectif est d’éveiller les décideurs et les acteurs sociaux à la nécessité de reconstruire une démocratie substantielle et inclusive face aux menaces actuelles.

Gouvernance, Démocratie, Droits de l'Homme

L'article examine les limites de la démocratie électorale en Afrique, souvent réduite à des processus formels sans impact significatif sur la vie des citoyens. Il plaide pour une démocratie substantive, centrée sur la dignité humaine, la réduction des inégalités et la participation effective des populations. L'auteur souligne que les crises post-électorales et les conflits armés, qualifiés de "nouvelles guerres", fragilisent les institutions et entravent la consolidation démocratique. Il appelle à repenser le contrat politique en intégrant des politiques inclusives et en renforçant la résilience des sociétés face aux défis sécuritaires.

Gouvernance, Inégalité, Conflit, Démocratie

Le document d’orientation « Normes sociales et éducation des filles » de l’Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles (UNGEI) analyse l’impact des normes sociales sur l’éducation des filles dans huit pays d’Afrique subsaharienne. L’étude identifie quatre normes sociales majeures entravant l’éducation des filles : le mariage des enfants, la faible valeur perçue de l’éducation des filles, la violence sexiste en milieu scolaire et le travail domestique. Ces normes, renforcées par des facteurs économiques et socioculturels, limitent l’accès, la participation et la réussite des filles à l’école. Le rapport recommande des approches transformatrices, telles que l’intégration de l’égalité des genres dans les politiques éducatives, la mobilisation communautaire et l’implication des leaders locaux pour modifier les normes sociales néfastes. Il souligne l’importance d’une éducation sensible au genre pour promouvoir l’égalité et l’autonomisation des filles.

Culture, Gouvernance, Genre, Éducation, Inclusion, Égalité

Dans cet entretien, Chaka Mallé, maître principal de l’enseignement fondamental au Mali, critique la qualité de la formation des enseignants, notamment pour ceux recrutés avec un diplôme d’études fondamentales (DEF), qu’il juge insuffisamment préparés. Il dénonce un système éducatif axé sur la quantité plutôt que sur la qualité, avec des promotions automatiques d’élèves sans évaluation rigoureuse. La formation continue est rare, laissant les enseignants sans mise à jour de leurs compétences pendant plusieurs années. Mallé recommande de relever le niveau d’entrée aux écoles de formation en exigeant au minimum le baccalauréat. Il souligne également la perception négative des revendications des enseignants par la société, les considérant souvent comme des plaintes injustifiées, alors qu’elles reflètent des conditions de travail difficiles et un manque de reconnaissance.

Éducation, Administration publique, Formation

L’article examine l’évolution des régimes migratoires au Sahel central, notamment au Niger, autrefois marginal dans les études migratoires internationales. Il retrace l’émergence du transit comme régime dominant dans les années 2000, amplifié par la gouvernance migratoire internationale et les politiques d’externalisation européennes. Ce régime s’est consolidé à travers des dispositifs de contrôle (loi 2015-36), une criminalisation des migrations et une logique de frontiérisation. Toutefois, cette dynamique est aujourd’hui bousculée par les crises sahéliennes (conflits armés, déplacements forcés), l’abrogation de certaines lois, la montée des migrations intra-africaines reconnues par la Politique nationale de la migration nigérienne (2020), et la présence accrue des dispositifs humanitaires. Le Sahara devient un espace-piège, marqué par des circulations contraintes, des violences, et une redéfinition du transit en termes d’errance migratoire. L’article propose une lecture renouvelée des migrations en Afrique, entre autonomie nationale et influence internationale.

Gouvernance, Migration, Frontière

Dans un contexte d'insécurité, la recherche qualitative nécessite des "adaptations" constantes, résumées par l'expression "C'est le terrain qui commande". Cet article explore des approches ethnographiques divergentes des méthodes traditionnelles, en s'appuyant sur des recherches collaboratives menées dans le Liptako-Gourma nigérien, une zone transfrontalière entre le Burkina Faso, le Mali et le Niger, épicentre de l'insécurité depuis 2015. Inspiré par le concept de "tactiques" de Michel de Certeau, l'auteur utilise le terme "adaptation" pour analyser les pratiques en matière d'enquêtes qualitatives en situation d'insécurité. Les contraintes ethnographiques sont vues non comme des obstacles, mais comme des opportunités pour développer de nouvelles méthodes tout en maintenant la rigueur scientifique. Ces adaptations impliquent des variations d'usages et une marge de manœuvre, influencées par les relations spécifiques entre le chercheur et son objet d'étude. L'analyse des "manières de faire" a une dimension pratique et éthique, car la conduite d'enquêtes en contexte d'insécurité engendre des réponses sensibles, chargées d'émotions, de gêne et d'empathie, qui influencent la production du savoir.

Production de connaissances, Insécurité, Ethnographie, Recherche qualitative

Le rapport de Rebecca Mignot-Mahdavi analyse la guerre menée par la France contre les groupes djihadistes, notamment au Sahel, en mettant en lumière l'absence de justification juridique explicite. Alors que les États-Unis ont formulé un cadre juridique détaillé pour leur guerre contre le terrorisme, la France agit dans un relatif silence, bien que sa stratégie militaire révèle des interprétations juridiques similaires. L’auteure montre que la France adopte une lecture extensive du droit international, en particulier des normes encadrant le recours à la force (jus ad bellum) et la conduite des hostilités (jus in bello), justifiant ainsi des interventions prolongées. L'article s'appuie sur l’analyse des débats parlementaires français et de documents stratégiques pour identifier cette tendance à normaliser un état de guerre permanent contre des acteurs non étatiques, sans cadre juridique clair et contraignant. Ce silence stratégique soulève des préoccupations en matière d'État de droit et de responsabilité internationale.

Gouvernance, Sécurité, Terrorisme, Contre-terrorisme, Crise humanitaire