Selon une enquête d'Afrobaromètre publiée en août 2023, les Mauritaniens considèrent l'éducation (42%), la santé (42%) et la pauvreté (40%) comme les principaux problèmes que le gouvernement doit résoudre.Plus de la moitié des citoyens (55%) ont sollicité des soins de santé au cours des 12 derniers mois, tandis que 33% ont eu recours aux services éducatifs publics. L'accès à l'éducation est jugé facile par 80 % des répondants, mais l'accès aux soins médicaux est divisé (51 % facile contre 49 % difficile). La corruption demeure un obstacle, avec 43% des usagers ayant versé des pots-de-vin pour obtenir des documents d'identité, et environ 30% pour accéder aux services de santé, de police ou éducatifs. Les citoyens expriment une insatisfaction générale quant aux performances gouvernementales dans l'entretien des infrastructures et la fourniture de services de base, notamment en matière de santé, d'éducation et d'eau potable.

Corruption, Éducation, Administration publique, Pauvreté, Santé, Services publics

Bouna Ahmedou Sow, directeur d'école en Mauritanie, souligne les défis majeurs des systèmes éducatifs, notamment le manque de formation des enseignants et l' insuffisance des infrastructures adaptées à la croissance démographique. Les écoles, souvent installées dans des maisons louées, peinent à absorber la demande croissante d'élèves. Les enseignants doivent gérer des classes surchargées, notamment avec des élèves en difficulté, tout en travaillant des conditions précaires. Sow insiste sur l'importance de créer un environnement favorable pour les enseignants avec des contrats respectés et un soutien quotidien. Il plaide pour des infrastructures qui suivent le développement démographique afin de garantir un système éducatif efficace et inclusif.

Éducation, Développement, Infrastructures scolaires, Démographie

La Stratégie nationale de scolarisation des élèves des zones à forts défis sécuritaires (SSEZDS) 2019–2024 vise à assurer un environnement éducatif sûr et inclusif dans les régions affectées par le conflit au Burkina Faso. Pilotée par le Ministère de l’Éducation nationale, de l’alphabétisation et des langues nationales, elle s’appuie sur les normes INEE et la Constitution nationale pour garantir l’accès à un enseignement de base ininterrompu. Face à une pression démographique forte et à la multiplication des attaques armées, la stratégie s’organise autour de trois axes : sécurisation des écoles (clôtures, gardiens, cellules de gestion de crise), reprise de l’enseignement dans les zones libérées, et renforcement de la résilience du système (formations, matériel de survie, plans d’urgence). Elle implique la coordination étatique, des collectivités, des ONG et des syndicats, avec un suivi-évaluation rigoureux basé sur des indicateurs de performance pour mesurer le progrès jusqu’en 2024.

Gouvernance, Sécurité, Éducation, Crise

À partir de données récoltées sur deux décennies, cet article examine le rôle de la mobilité des jeunes dans l’adaptation d’une communauté rurale sénégalaise aux changements écologiques, économiques et socio-culturels. La migration temporaire est devenue une dimension à part entière des parcours de vie des jeunes femmes et des jeunes hommes. Elle permet de diversifier les ressources familiales face à l’incapacité de l’agriculture à couvrir les besoins de base et aux nouveaux besoins des jeunes avides de modernité. Les formes de migration évoluent, notamment en liaison avec la montée de la scolarisation ; et la mobilité transforme les relations intergénérationnelles et de genre. Toutefois, restant ancrée dans des stratégies familiales, elle apparaît comme un facteur de résilience dans un contexte de mutations multiformes.

Culture, Migration, Genre, Ressources naturelles, Éducation, Jeunesse, Famille, Or, Régions rurales, Social, Emploi

Le Livre blanc de l'éducation au Sahel du Groupe de la Banque mondiale (décembre 2021) souligne le rôle central de l'éducation pour le développement économique et humain de la région. Chaque année d'éducation augmente les revenus de 7 % à 15 %, tout en particulier les inégalités de genre et le mariage précoce. Bien que la scolarisation ait doublé au primaire et triple au secondaire entre 2005 et 2018, les défis demeurent : faible qualité de l'éducation, forte croissance démographique, et taux élevé d'abandon scolaire. Plus de 40 % des enfants en âge scolaire ne fréquentent pas l'école. Améliorer la qualité et l'accès à l'éducation est essentiel pour sortir durablement les populations de la pauvreté.

Inégalité, Genre, Éducation, Pauvreté, Démographie

Le warrantage se développe actuellement dans plusieurs pays du Sahel. C’est un dispositif de crédit-stockage mis en place par une organisation d’agriculteurs et une institution financière. Il consiste à stocker quelques mois une partie des céréales après la récolte dans un entrepôt en échange d’un crédit individuel. Sans ce crédit, les agriculteurs tendent à vendre leurs céréales dès la récolte pour rembourser les dettes ou subvenir à leurs besoins. Conséquence : les familles ont par la suite du mal à assurer la soudure, période de transition entre l’épuisement des stocks et la nouvelle récolte, et à investir dans leurs systèmes de production agricole. L’évaluation d’impact menée dans l’Ouest du Burkina Faso montre que le warrantage accroît la disponibilité alimentaire en période de soudure et qu’il renforce l’investissement et la production agricoles. Pour que son développement s’accélère, il est nécessaire de satisfaire trois conditions : disposer d’infrastructures de stockage adaptées, assurer la qualité des produits stockés, et établir des relations de confiance étroites entre institutions financières, organisations de producteurs et commerçants. Cette dernière condition est mise à mal par l’extension des conflits armés au Sahel.

Gouvernance, Agriculture, Ressources naturelles, Sécurité, Éducation, Développement, Or, Sécurité humaine, Régions rurales, Sciences sociales, Recherche, Production de connaissances

Ce rapport analyse les perceptions de la sécurité dans les régions de Mopti, Tombouctou, Gao et Bandiagara au Mali, dans le cadre du programme Just Future. Les perceptions nationales et locales varient fortement, influencées par des facteurs comme la présence d’acteurs de sécurité, le départ de la MINUSMA et les conditions socio-économiques. Une amélioration de la sécurité est notée dans certaines régions, comme Tombouctou, grâce à des patrouilles militaires et une meilleure mobilité. Cependant, l'insécurité demeure omniprésente dans d'autres régions, exacerbée par les groupes armés, les déplacements forcés et les attaques. Les perceptions des forces de sécurité sont ambivalentes : bien que leur présence inspire une certaine confiance, leur comportement est critiqué. La situation économique, marquée par une pauvreté croissante et des opportunités limitées, est une préoccupation majeure. Des recommandations appellent à une collaboration accrue entre les forces de sécurité et la société civile.

Gouvernance, Ressources naturelles, Sécurité, Justice, Éducation, Or, Sécurité humaine, Opinion, Menace, Recherche, Production de connaissances

L'article « Obstacles à l'accès et à la continuité de l'éducation pour les enfants en situation de déplacement forcé dans la région du Sahel central – Mali » identifie plusieurs défis majeurs entravant l'accès à l'éducation pour les enfants déplacés internes et réfugiés. Parmi ces obstacles figurent l'absence d'écoles à proximité, les contraintes financières, la distance jusqu'aux établissements scolaires, le manque de places disponibles et l'insécurité persistante. Les enfants déplacés internes sont particulièrement affectés par le travail domestique, tandis que les enfants réfugiés souffrent davantage de l'absence d'infrastructures éducatives. L'étude souligne également l'impact négatif de l'absence de cantines scolaires, surtout dans un contexte d'insécurité alimentaire, et l'importance des latrines scolaires pour encourager la scolarisation des filles. Des recommandations sont formulées, telles que le développement de mesures incitatives (bourses, kits scolaires, primes) pour favoriser l'accès et le maintien à l'école des enfants à risque d'abandon ou de non-scolarisation.

Éducation, Sécurité alimentaire, Pauvreté, Sécurité humaine

Le rapport porte sur le Plan stratégique de pays (PSP) de la Mauritanie (2019-2023), axé sur l'éradication de la faim et l'amélioration de la résilience face aux crises. Il souligne les efforts pour aligner le plan sur les priorités nationales et les Objectifs de Développement Durable. Le Programme alimentaire mondial (PAM) a fourni une aide à 1,2 million de personnes, notamment lors de la pandémie et de sécheresses, tout en intégrant la protection sociale et des activités axées sur la résilience. Bien que des progrès soient constatés, des défis subsistants : manque de financement flexible, coordination insuffisante, et inclusion limitée de certaines questions transversales comme le genre et l'environnement.

Gouvernance, Agriculture, Économie du développement, Élevage, Genre, Ressources naturelles, Sécurité, Éducation, Développement, Sécurité alimentaire, Sécurité humaine, Social