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  Pays : Burkina Faso , Côte d'Ivoire , Ghana

  Organisations : Action Contre la Faim (ACF) – Bureau Régional de l'Afrique de l'Ouest et du Centre (Dakar, Sénégal)
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Rapport ONG / Association / Sécurité et droits humains,
Bulletin de surveillance pastorale sur la région nord de la Côte d’Ivoire – Août–Septembre 2025 (N°6) 19/12/2025
Résumé :
Le Bulletin de surveillance pastorale sur la région nord de la Côte d’Ivoire (août–septembre 2025) analyse l’évolution des conditions pastorales dans les régions du Bounkani et du Tchologo durant la période de l’hivernage. Il met en évidence une disponibilité globalement favorable des pâturages et des ressources en eau, soutenue par une saison pluvieuse régulière, bien que des déficits localisés soient observés à Diawala, Nafana et Youndouo. La santé animale est jugée globalement satisfaisante, malgré quelques foyers de maladies dans les zones de forte concentration de bétail. Le bulletin souligne toutefois une insécurité persistante, marquée par des vols de bétail et des incidents localisés, notamment dans le Bounkani. L’arrivée de populations réfugiées en provenance du Ghana accroît la pression sur les ressources pastorales et accentue les risques de tensions. Sur le plan économique, les marchés restent accessibles, mais les termes de l’échange se dégradent dans le Bounkani, traduisant une baisse du pouvoir d’achat pastoral. Le rapport recommande un renforcement de la veille communautaire, du suivi sanitaire et de la coordination transfrontalière.
Mots-clés :
Pouvoir, État, Élevage, Ressources naturelles, Sécurité, Éducation, Or, Sécurité humaine, Marché, Eau
Organisations :
Action Contre la Faim (ACF) – Bureau Régional de l'Afrique de l'Ouest et du Centre (Dakar, Sénégal)
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• Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,

  Les défis auxquels est confrontée l’éducation islamique en Guinée 22/12/2025

  Résumé :

  L’article analyse les principaux défis auxquels est confrontée l’éducation islamique en Guinée, dans un contexte marqué par des contraintes économique...

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  Pays : Guinée Conakry

  Organisations : WATHI
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Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,
Les défis auxquels est confrontée l’éducation islamique en Guinée 22/12/2025
Résumé :
L’article analyse les principaux défis auxquels est confrontée l’éducation islamique en Guinée, dans un contexte marqué par des contraintes économiques, sociales et politiques persistantes. Les auteurs montrent que ce système éducatif, pourtant central dans la transmission des valeurs religieuses, morales et culturelles, souffre d’un manque chronique de ressources, d’infrastructures inadéquates et d’un déficit d’enseignants qualifiés. Le curriculum demeure largement centré sur les sciences religieuses, avec une intégration limitée des matières scientifiques, techniques et critiques, ce qui réduit les perspectives académiques et professionnelles des élèves. L’étude met également en évidence la marginalisation institutionnelle de l’éducation islamique, caractérisée par un faible soutien public, une reconnaissance limitée et des inégalités de genre persistantes. La barrière linguistique liée à l’usage dominant de l’arabe accentue l’exclusion de nombreux apprenants. Les auteurs plaident pour des réformes systémiques fondées sur un meilleur financement public, la formation des enseignants, l’harmonisation des curricula et une articulation plus forte entre éducation islamique et développement national.
Mots-clés :
Gouvernance, Inégalité, Éducation religieuse, Éducation, Politique publique
Organisations :
WATHI
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• Policy brief / Gouvernance, Sécurité et droits humains, Médiation et gestion de conflits,

  Nouvelles orientations budgétaires de l’Allemagne : quels enjeux pour le Mali ? 25/11/2025

  Résumé :

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  Pays : Mali

  Organisations : Réseau RECAP – Recherche & Action pour la Paix
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Policy brief / Gouvernance, Sécurité et droits humains, Médiation et gestion de conflits,
Nouvelles orientations budgétaires de l’Allemagne : quels enjeux pour le Mali ? 25/11/2025
Résumé :
Ce Policy Brief analyse les nouvelles orientations budgétaires de l’Allemagne et leurs implications pour le Mali, dans un contexte d’insécurité, de conflits et de vulnérabilités croissantes. L’Allemagne est un partenaire financier majeur du Mali, notamment via le ministère des Affaires étrangères (AA) et le ministère de la Coopération économique et du Développement (BMZ). Pourtant, les coupes budgétaires prévues à partir de 2025 réduisent significativement les montants alloués au Plan de Réponse Humanitaire (PRH). Les fonds allemands soutiennent des secteurs essentiels : nutrition, santé, eau, infrastructures, protection, relocalisation des déplacés, agriculture et programmes HDP (Humanitaire–Développement–Paix). Leur diminution risque d’accroître les vulnérabilités, d’amplifier les déplacements, et de fragiliser les ONG locales qui jouent un rôle central dans la fourniture de services. Le brief formule des recommandations pour atténuer ces impacts et renforcer la résilience des communautés.
Mots-clés :
État, Économie du développement, Ressources naturelles, Éducation, Médiation, Or, Social, Coopération, Dialogue, Société civile
Organisations :
Réseau RECAP – Recherche & Action pour la Paix
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• Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,

  Guinée-Bissau : Dossier sur l’éducation 25/11/2025

  Résumé :

  Ce rapport de l’UNESCO (janvier 2024) fournit une analyse complète du système éducatif de la Guinée-Bissau. Il met en évidence une crise d’apprentissa...

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  Pays : Guinée-Bissau

  Organisations : WATHI
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Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,
Guinée-Bissau : Dossier sur l’éducation 25/11/2025
Résumé :
Ce rapport de l’UNESCO (janvier 2024) fournit une analyse complète du système éducatif de la Guinée-Bissau. Il met en évidence une crise d’apprentissage profonde : près de la moitié des enfants en âge scolaire ne fréquentent pas l’école, principalement en raison du manque d’établissements offrant un cursus complet et de l’abandon scolaire élevé. Les données révèlent également de fortes inégalités entre filles et garçons, une faible participation à l’enseignement secondaire et l’absence d’évaluations nationales régulières. L’UNESCO examine six domaines prioritaires du programme KIX : évaluation de l’apprentissage, petite enfance, enseignement-apprentissage, gestion des données, égalité de genre et inclusion. Le rapport souligne des défis persistants : déficience des infrastructures, manque d’enseignants formés, absence de dispositifs d’éducation inclusive et faibles capacités de gestion des données éducatives (EMIS). Des efforts récents – création d’une direction préscolaire, normes pour l’éducation inclusive, initiatives de formation – restent insuffisants sans investissements durables et meilleure gouvernance.
Mots-clés :
Gouvernance, Genre, Éducation, Pauvreté, Inclusion, Égalité
Organisations :
WATHI
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