Cet article examine l'inclusion des personnes handicapées (PH) dans les politiques gouvernementales mises en œuvre en Afrique de l'Ouest pendant la pandémie de Covid-19. Les auteurs ont analysé 81 documents officiels pour évaluer l'alignement de ces politiques avec les Objectifs de Développement Durable (ODD) relatifs au handicap. Bien que certains pays aient pris des mesures, comme la distribution d'équipements de protection individuelle et la mise en place de plateformes éducatives accessibles, l'étude révèle que ces initiatives sont souvent insuffisamment mises en œuvre. Les PH continuent de faire face à des obstacles importants pour accéder aux services essentiels, notamment l'éducation et les soins de santé. Les auteurs soulignent la nécessité pour les gouvernements d'adopter des politiques plus inclusives et de veiller à leur application effective afin de ne pas laisser les PH à l'écart des efforts de développement.

Crise, Politique publique, Handicap, Inclusion

Cet article explore la marginalisation des personnes sourdes au Burkina Faso, confrontées à une double vulnérabilité : un faible accès à l’information (notamment en matière de santé sexuelle) et une forte précarité socio-économique. Faute de politiques inclusives, ces personnes en particulier les femmes adoptent souvent des comportements à risque (multipartenariats, avortements clandestins), et sont fréquemment victimes d’exploitation sexuelle, notamment dans des réseaux de mendicité transnationaux. L’article repose sur une enquête qualitative menée entre 2014 et 2017 dans plusieurs villes burkinabè. Il souligne l’urgence d’une meilleure prise en compte de la langue des signes dans les systèmes éducatif et sanitaire, et plaide pour l’inclusion des personnes sourdes dans les politiques publiques. L’analyse met en lumière les effets combinés du handicap, du genre et de la pauvreté sur l’accès aux droits fondamentaux.

Genre, Sécurité, Social, Santé, Discrimination, Marginalisation, Santé sexuelle, Handicap

Dans la région de Madagali, située dans l'État d'Adamawa au nord-est du Nigeria, environ 250 personnes en situation de handicap subissent une discrimination sévère, les privés d'accès aux services essentiels, aux opportunités et à l'aide humanitaire. Cette exclusion entraîne une détresse psychologique accumulée, notamment des sentiments de peur et de rejet. Avec le soutien du Fonds humanitaire des Nations Unies pour le Nigeria (NHF) et en partenariat avec le Center for Advocacy, Transparency, and Accountability Initiative (CATAI), le Conseil Danois pour les Réfugiés (DRC) a mis en place des actions de soutien psychosocial, de plaidoyer et de sensibilisation pour promouvoir l'inclusion de ces personnes. Des séances de soutien psychosocial, comprenant de la psychoéducation et des groupes de parole, ont été organisées pour améliorer le bien-être émotionnel et l'intégration sociale des participants. Le DRC a également assuré un soutien en transport pour faciliter l'accès aux services essentiels. Ces initiatives ont permis aux participants de retrouver confiance en eux et de s'intégrer davantage dans la communauté, contribuant ainsi à une société plus inclusive à Madagali

Sécurité, Handicap, Inclusion, Soutien psychosocial

Le rapport « Repenser le handicap au Sénégal : Analyse des normes et discours sur le handicap » du Dr Annick Nganya Tchamwa et Pr Abdou Salam Fall analysent les représentations sociales du handicap au Sénégal à travers une étude qualitative utilisant le logiciel Nvivo. Il met en lumière les constructions sociales et culturelles qui influencent la perception du handicap, souvent assimilée à des croyances mystiques ou des transgressions des normes sociales. L'étude explore également les formes de discrimination et de stigmatisation, notamment dans la religion, la famille, l'accès aux services sociaux et l'emploi. Les personnes en situation de handicap font face à de nombreux obstacles, notamment une exclusion institutionnelle et des difficultés d'insertion sociale et matrimoniale. Cependant, l'article souligne également les stratégies de résilience mises en place, comme l'acceptation de soi et la participation communautaire.

Pouvoir, Inégalité, Genre, Ressources naturelles, Justice, Éducation, Famille, Or, Social, Discrimination, Handicap

L'article intitulé « Être une fille et handicapée en Afrique de l'Ouest : La situation éducative en question – Mali, Niger, Burkina Faso » de Danielle TAN, publié par Handicap International en 2020, examine les défis éducatifs auxquels sont confrontées les filles handicapées dans ces pays. Il souligne que l'absence de données précises sur le handicap entrave la mise en place de réponses éducatives adaptées. Les estimations indiquent qu'environ 40 % des enfants handicapés ne sont pas scolarisés au primaire et 55 % au premier cycle du secondaire dans les pays à faible revenu. Le taux d'alphabétisation des adultes handicapés est de 3 %, et seulement 1 % pour les femmes. Au Mali, au Niger et au Burkina Faso, moins de 5 % des enfants handicapés sont inscrits à l'école primaire. Les structures spécialisées, souvent situées dans les grandes villes, sont insuffisantes et coûteuses. Au Burkina Faso, des organisations pionnières travaillent pour l'éducation inclusive depuis les années 1970, mais le manque de financement limite l'ampleur de leurs projets. Depuis 2007, ces pays élaborent progressivement des stratégies d'éducation inclusive, mais les défis restent nombreux, notamment en raison d'une approche souvent médicale du handicap et d'une absence de politiques éducatives inclusives concrètes.

Genre, Femmes, Handicap