Cette note, produite en juin 2024 par le Mixed Migration Centre et relayée par WATHI, analyse les réalités et besoins éducatifs des enfants et jeunes migrants dans quatre capitales d’Afrique de l’Ouest et du Nord : Bamako, Conakry, Niamey et Tunis, en s’appuyant sur des enquêtes menées entre juin 2022 et septembre 2023 auprès de jeunes migrants âgés de 18 à 24 ans et de personnes accompagnant des enfants . Elle met en lumière l’accès limité à l’éducation : plus de la moitié des enfants ne bénéficient d’aucune scolarisation (57 %), et seulement 17 % suivent l’école primaire ou secondaire. L’éducation est l’un des besoins prioritaires identifiés, dépassant ceux liés à l’alimentation (20 %) ou aux soins de santé (18 %). Les obstacles majeurs comprennent le manque de ressources financières (41 %). Les situations varient selon les villes : à Conakry, la moitié des accompagnants soulignent le besoin éducatif, un tiers à Niamey, tandis que Tunis se distingue par un recours plus élevé à la garde informelle (32 %).

Migration, Éducation, Jeunesse, Sécurité humaine

L’article publié le 17 août 2025 sur Les Voix(es) de WATHI aborde les défis liés à la jeunesse en Afrique de l’Ouest, particulièrement au Sénégal, où la moitié de la population aura moins de 25 ans d’ici 2050. Face à des obstacles récurrents — accès à l’éducation, à l’emploi, participation citoyenne — le Consortium Jeunesse Sénégal (CJS), fondé en 2020, fédère dix organisations pour construire un écosystème favorable à l’épanouissement des jeunes. Basée sur trois piliers — Jang (apprentissage), Bokk (inclusion), Ligeey (employabilité) — cette coalition a lancé en 2024 le programme ambitieux Yaakaar 2030 (espoir), doté de près de 12 milliards de francs CFA, visant à former un million de jeunes à travers deux projets majeurs : citoyenneté (5,2 M FCFA) et entrepreneuriat (6,4 M FCFA). Des plateformes numériques comme Guichet Jeunesse et Edupop.sn centralisent opportunités et ressources éducatives. Inspirant, le modèle est déjà répliqué au Bénin et au Mali

Jeunesse, Emploi, Numérique, Inclusion

Cet article propose une réflexion innovante sur les savoirs protecteurs, définis comme des connaissances, techniques et pratiques issues d’expériences socioculturelles locales visant à prévenir, traiter et renforcer la résilience face aux violences basées sur le genre (VBG) en Afrique. Situés entre les savoirs traditionnels et les modèles importés, ces savoirs émergent par hybridation ou invention, s’adaptant aux réalités contextuelles. Ils sont à la fois robustes, pragmatiques et capables de transformer les rapports sociaux inégalitaires. L’article critique les approches épistémologiques classiques, qui opposent savoirs endogènes et exogènes, et plaide pour une troisième voie décoloniale, inclusive et critique. À travers leur capacité à mobiliser des acteurs variés (communautés locales, ONG, leaders traditionnels…), ces savoirs deviennent des leviers puissants de prévention, de soin et de transformation sociale. Global Africa invite à reconnaître, théoriser et valoriser ces dynamiques ancrées dans les pratiques communautaires.

Gouvernance, Sécurité, Femmes, Violence, Inclusion

L’article « L’expertise, le pragmatisme et la bienveillance au service de l’entrepreneuriat féminin : l’expérience du Women Investment Club (au Sénégal et en Côte d’Ivoire) » publié par WATHI Think Tank le 10 août 2025, relate la création du Women Investment Club (WIC), initié en 2015 par un petit groupe de femmes influentes comme Madjiguène Sock, Thiaba Camara Sy, Seynabou Seck et la regrettée Alassane Athia Wade. L’objectif était de bâtir un écosystème de soutien à l’entrepreneuriat féminin via l’accès au financement et aux compétences. En 2016, le WIC est officiellement lancé, réunissant 250 millions de francs CFA d’investissements. Aujourd’hui, au Sénégal, il mobilise environ 1,5 milliard de francs CFA et rassemble 105 membres, tandis qu’en Côte d’Ivoire, WIC compte 65 femmes. WIC Capital, créé en 2019, est un fonds d’investissement dédié aux entreprises féminines. Depuis 2020, WIC Académie complète le dispositif en offrant formation et mentorat. Cette initiative incarne une démarche rigoureuse, bienveillante et pragmatique pour combler les écarts financiers.

Gouvernance, Femmes, Entrepreneuriat, Inclusion, Formation

Le Policy Brief analyse la situation du G5 Sahel (Burkina Faso, Tchad, Mali, Mauritanie, Niger), confronté à une « polycrise » mêlant fragilité institutionnelle, conflits armés et impacts du changement climatique. Bien que la région n’émette qu’1 % des gaz à effet de serre mondiaux, elle subit une hausse des températures plus rapide que la moyenne, aggravant la pauvreté, l’insécurité alimentaire et les tensions autour des ressources. La croissance démographique et l’urbanisation accentuent les pressions sociales. Les conflits liés à l’accès aux terres et à l’eau, combinés à la faiblesse des États, favorisent l’instabilité et les déplacements massifs. L’auteure souligne que les réponses doivent être coordonnées, durables et inclusives : renforcer la résilience locale, intégrer les communautés et recourir à des financements climatiques adaptés. L’avenir du Sahel dépendra de la capacité des acteurs à conjuguer développement, paix et adaptation climatique

Migration, Changement climatique, Paix, Conflit, Crise, Insécurité, Démographie, Inclusion

L’article intitulé « Le gouvernement devrait développer un programme de recherche pertinent pour le Niger… » présente les réflexions de Dr Yaye Aissatou Dramé, Directrice de la Recherche à l’Université Abdou Moumouni de Niamey, lors d’une vidéo publiée par WATHI Think Tank le 10 aout 2025. Enseignante-chercheure spécialisée en agroalimentaire, agroforesterie et gestion des ressources naturelles, elle plaide pour un programme national de recherche adapté au contexte spécifique du Niger . Elle estime qu’un tel programme renforcerait la capacité du pays à répondre à ses enjeux en matière de développement durable, sécurité alimentaire et gestion des ressources naturelles, en mobilisant les chercheurs locaux et en alignant les priorités nationales .

Gouvernance, Agriculture, Ressources naturelles, Recherche, Développement durable

L’article « Assessing the Impact of Climate Extreme Events and Conflicts on Internal Displacement in Burkina Faso », publié en janvier 2025 dans l’International Journal of Disaster Risk Reduction, analyse la relation dynamique entre les événements climatiques extrêmes (inondations, tempêtes, sécheresses), les conflits (violents et non violents, manifestations) et les déplacements internes au Burkina Faso entre 2018 et 2022 Les résultats montrent qu’à court terme, les conflits violents, les manifestations et les tempêtes entraînent une hausse des déplacements internes. À long terme, les conflits violents et les tempêtes restent significativement liés aux déplacements, tandis que les inondations n’ont pas d’effet notable et que les manifestations perdent leur impact initial . L’étude suggère la nécessité de politiques efficaces en matière de gestion des conflits et d’adaptation au changement climatique pour atténuer les déplacements forcés.

Migration, Changement climatique, Sécurité, Conflit

En 2023, Insecurity Insight a enregistré 22 incendies criminels d’écoles au Burkina Faso, au Mali et au Niger, avec une forte hausse au Niger (1 en 2022 contre 11 en 2023). Les attaques, souvent attribuées au JNIM et à l’ISSP, visent l’éducation « occidentale » et cherchent à intimider enseignants et communautés, entraînant destruction d’infrastructures, fermetures prolongées et peur durable. Elles compromettent l’accès à l’éducation, aggravent les inégalités et fragilisent la cohésion sociale. Le rapport recommande des mesures intégrées : sensibilisation des communautés, infrastructures résistantes au feu, plans d’urgence, réponses rapides coordonnées, soutien psychologique et reconstruction post-attaque. Il préconise aussi la diplomatie humanitaire et l’engagement avec les acteurs armés pour protéger les écoles et dépolitiser l’éducation.

Gouvernance, Sécurité, Éducation

Le rapport Franchir les distances (NRC, UNHCR, UNICEF, janvier 2025) analyse les solutions d’apprentissage à distance au Sahel central (Burkina Faso, Mali, Niger) face à l’insécurité, aux déplacements massifs et à la faiblesse des infrastructures éducatives. Quatre approches sont identifiées : no-tech (supports imprimés), low-tech (radio, SMS, téléphones basiques), numériques (plateformes en ligne, dispositifs Wi-Fi hors ligne) et hybrides (combinaisons adaptées au contexte). Chaque modalité présente des avantages et des limites, mais les approches hybrides apparaissent les plus résilientes. Les facteurs de succès incluent l’adaptation aux réalités locales, la formation des enseignants, l’implication communautaire, le suivi-évaluation et un financement pérenne. Les recommandations insistent sur l’inclusion (filles, enfants déplacés, handicapés), l’investissement dans les infrastructures, la mutualisation des ressources et l’intégration du soutien psychosocial. L’apprentissage à distance n’est pas une solution unique, mais un ensemble d’outils complémentaires à adapter.

Gouvernance, Éducation, Numérique