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  Pays : Senegal

  Organisations : WATHI
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Entretien / Gouvernance,
La priorité est de s’attaquer aux inégalités sociales, économiques et territoriales 15/04/2025
Résumé :
Dans cet entretien, la Dre Oumoul Khairy Coulibaly Tandiang, enseignante-chercheure à l’École supérieure d’économie appliquée (ESEA), souligne que la priorité au Sénégal est de s’attaquer aux inégalités sociales, économiques et territoriales. Elle met en avant la nécessité de réformes urgentes, notamment la révision du Code de la famille pour éliminer les articles discriminatoires envers les femmes, tels que ceux concernant la recherche de paternité et le mariage des mineures. Elle insiste également sur l'importance d'améliorer l'accès des femmes au foncier, en rappelant leur rôle crucial dans la production agricole. Par ailleurs, elle aborde la question migratoire, appelant à une approche basée sur les réalités africaines plutôt que sur les perceptions occidentales. Enfin, elle plaide pour une meilleure répartition des services publics, une réduction du coût de la vie et une amélioration de la sécurité routière, afin de garantir le bien-être collectif.
Mots-clés :
Migration, Inégalité, Femmes, Foncier, Réforme, Services publics
Organisations :
WATHI
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• Entretien / Gouvernance,

  Présence des femmes dans la vie politique au Sénégal : quel avenir ? 07/04/2025

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  Pays : Senegal

  Organisations : WATHI
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Entretien / Gouvernance,
Présence des femmes dans la vie politique au Sénégal : quel avenir ? 07/04/2025
Résumé :
Dans son entretien, Amayel Diop, enseignante-chercheure à l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar, aborde les défis de la participation des femmes à la vie politique au Sénégal. Elle souligne la difficulté pour les femmes de concilier vie familiale et engagement politique, notamment en raison des horaires de réunions politiques souvent incompatibles avec leurs responsabilités domestiques. Mme Diop critique la loi sur la parité de 2010, estimant qu'elle n'a pas atteint ses objectifs en l'absence de sanctions pour non-respect. Elle appelle les femmes à s'affranchir des rôles secondaires et à assumer des positions de leadership. Elle insiste sur l'importance de l'autonomisation intellectuelle et financière des femmes pour renforcer leur impact politique et plaide pour une solidarité accrue entre elles afin de surmonter les obstacles socioculturels persistants.
Mots-clés :
Inégalité, Genre, Femmes, Participation politique
Organisations :
WATHI
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• Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,

  La démocratie substantive à l’épreuve de la démocratie électorale et des guerres nouvelles en Afrique 16/04/2025

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  Organisations : WATHI
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Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,
La démocratie substantive à l’épreuve de la démocratie électorale et des guerres nouvelles en Afrique 16/04/2025
Résumé :
L'article examine les limites de la démocratie électorale en Afrique, souvent réduite à des processus formels sans impact significatif sur la vie des citoyens. Il plaide pour une démocratie substantive, centrée sur la dignité humaine, la réduction des inégalités et la participation effective des populations. L'auteur souligne que les crises post-électorales et les conflits armés, qualifiés de "nouvelles guerres", fragilisent les institutions et entravent la consolidation démocratique. Il appelle à repenser le contrat politique en intégrant des politiques inclusives et en renforçant la résilience des sociétés face aux défis sécuritaires.
Mots-clés :
Gouvernance, Inégalité, Conflit, Démocratie
Organisations :
WATHI
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• Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,

  Les infrastructures de l’éducation de base au Ghana : progrès, lacunes et stratégies à l’horizon 2030 08/08/2025

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  Pays : Ghana

  Organisations : WATHI
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Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,
Les infrastructures de l’éducation de base au Ghana : progrès, lacunes et stratégies à l’horizon 2030 08/08/2025
Résumé :
Le policy brief d’Africa Education Watch (avril 2025), rédigé par Kofi Asare, évalue l’état des infrastructures de l’éducation de base au Ghana. Malgré une hausse importante des inscriptions depuis 2001, environ 1 million d’enfants sont encore hors de l’école, dont 400 000 décrocheurs. Les déficits majeurs concernent les bâtiments scolaires, le mobilier (40 % des élèves sans bureau en 2021, avec des pics de 80 % dans certaines régions), l’accès à l’électricité et aux infrastructures numériques (seulement 2 % des écoles de base dans les districts défavorisés disposent de salles informatiques fonctionnelles). Pour atteindre les objectifs de l’ODD 4 d’ici 2030, le Ghana doit construire environ 2 000 écoles complètes, 3 600 collèges, 508 maternelles, remplacer 5 300 écoles sous abris précaires et fournir 800 000 bureaux. Le coût est estimé à 2 milliards USD. Les contraintes budgétaires et la baisse de l’aide internationale imposent des stratégies innovantes de financement et des technologies de construction résilientes.
Mots-clés :
Gouvernance, Inégalité, Éducation, Infrastructures scolaires, Financement
Organisations :
WATHI
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