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  Programme national pour l’accélération de l’éducation et du bien-être des fille 08/09/2025

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  Pays : Bénin

  Organisations : WATHI, UNICEF – Bureau Régional pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre
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Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,
Programme national pour l’accélération de l’éducation et du bien-être des fille 08/09/2025
Résumé :
L’article « Programme national pour l’accélération de l’éducation et du bien-être des filles, Gouvernement du Bénin, Juillet 2024 », rédigé par UNICEF et publié en juillet 2024 sur le site Unicef.org via WATHI, présente une initiative ambitieuse visant à éliminer les inégalités éducatives et promouvoir le bien-être des filles. Il expose d’abord le contexte global, soulignant que 244 millions d’enfants de 6 à 18 ans sont hors de l’école (dont 118,5 millions de filles) et rappelle l’importance des ODD (notamment la cible 4.5) et de la santé sexuelle et reproductive. Puis, l’article décrit la situation au Bénin : faibles taux de scolarisation des filles, disparités régionales, insuffisances en infrastructure scolaire, violences basées sur le genre, problèmes d’accès aux services de santé reproductive, etc. Il précise également les difficultés liées à la transition école-emploi pour les jeunes femmes. L’ensemble illustre les obstacles persistants et la nécessité d’un programme national renforcé pour l’éducation inclusive des filles.
Mots-clés :
Gouvernance, Inégalité, Genre, Éducation, Femmes, Politique publique
Organisations :
WATHI, UNICEF – Bureau Régional pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre
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• Entretien / Gouvernance,

  La priorité est de s’attaquer aux inégalités sociales, économiques et territoriales 15/04/2025

  Résumé :

  Dans cet entretien, la Dre Oumoul Khairy Coulibaly Tandiang, enseignante-chercheure à l’École supérieure d’économie appliquée (ESEA), souligne que la ...

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  Pays : Senegal

  Organisations : WATHI
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Entretien / Gouvernance,
La priorité est de s’attaquer aux inégalités sociales, économiques et territoriales 15/04/2025
Résumé :
Dans cet entretien, la Dre Oumoul Khairy Coulibaly Tandiang, enseignante-chercheure à l’École supérieure d’économie appliquée (ESEA), souligne que la priorité au Sénégal est de s’attaquer aux inégalités sociales, économiques et territoriales. Elle met en avant la nécessité de réformes urgentes, notamment la révision du Code de la famille pour éliminer les articles discriminatoires envers les femmes, tels que ceux concernant la recherche de paternité et le mariage des mineures. Elle insiste également sur l'importance d'améliorer l'accès des femmes au foncier, en rappelant leur rôle crucial dans la production agricole. Par ailleurs, elle aborde la question migratoire, appelant à une approche basée sur les réalités africaines plutôt que sur les perceptions occidentales. Enfin, elle plaide pour une meilleure répartition des services publics, une réduction du coût de la vie et une amélioration de la sécurité routière, afin de garantir le bien-être collectif.
Mots-clés :
Migration, Inégalité, Femmes, Foncier, Réforme, Services publics
Organisations :
WATHI
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• Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,

  Technologies, intelligence artificielle, mondialisation et éducation en Afrique de l’Ouest 15/09/2025

  Résumé :

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  Pays : Burkina Faso , Mali , Senegal , Bénin , Côte d'Ivoire , Ghana

  Organisations : WATHI
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Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,
Technologies, intelligence artificielle, mondialisation et éducation en Afrique de l’Ouest 15/09/2025
Résumé :
L’article Technologies, intelligence artificielle, mondialisation et éducation en Afrique de l’Ouest (dialogue organisé par le think tank citoyen WATHI) explore comment les transformations technologiques — particulièrement l’intelligence artificielle (IA) — et la mondialisation affectent les systèmes éducatifs de l’Afrique de l’Ouest. Bien que l’accès à l’éducation se soit amélioré, des défis majeurs persistent : environ 97,5 millions d’enfants non scolarisés sur le continent africain, la faible scolarisation, la vulnérabilité des systèmes face aux crises (comme la pandémie de Covid-19), le manque d’outils pédagogiques numériques accessibles, et l’insuffisance de préparation des enseignants pour utiliser ces technologies. L’article souligne que l’IA peut offrir des opportunités telles qu’un apprentissage personnalisé, le soutien aux élèves dans des zones ou contextes défavorisés, mais que la mise en œuvre est freinée par des inégalités infrastructurales, un déficit formateur et de ressources, et un engagement politique qui reste insuffisant.
Mots-clés :
Gouvernance, Inégalité, Éducation, Intelligence artificielle
Organisations :
WATHI
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• Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,

  La démocratie substantive à l’épreuve de la démocratie électorale et des guerres nouvelles en Afrique 16/04/2025

  Résumé :

  L'article examine les limites de la démocratie électorale en Afrique, souvent réduite à des processus formels sans impact significatif sur la vie des ...

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  Pays : Burkina Faso , Mali , Ghana

  Organisations : WATHI
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Analyse académique et Think Tank / Gouvernance,
La démocratie substantive à l’épreuve de la démocratie électorale et des guerres nouvelles en Afrique 16/04/2025
Résumé :
L'article examine les limites de la démocratie électorale en Afrique, souvent réduite à des processus formels sans impact significatif sur la vie des citoyens. Il plaide pour une démocratie substantive, centrée sur la dignité humaine, la réduction des inégalités et la participation effective des populations. L'auteur souligne que les crises post-électorales et les conflits armés, qualifiés de "nouvelles guerres", fragilisent les institutions et entravent la consolidation démocratique. Il appelle à repenser le contrat politique en intégrant des politiques inclusives et en renforçant la résilience des sociétés face aux défis sécuritaires.
Mots-clés :
Gouvernance, Inégalité, Conflit, Démocratie
Organisations :
WATHI
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