L'article intitulé « Nous ne sommes peut-être pas instruites mais nous avons beaucoup d’abnégation et savons qui nous sommes, avec beaucoup d’expérience sur le terrain politique » présente le témoignage d'Adja Absa Laye Souaré, mareyeuse et conseillère municipale à Thiès, Sénégal. Engagée en politique depuis 1986, elle a successivement milité pour le Parti socialiste, le Parti démocratique sénégalais, puis Rewmi. Elle souligne que, bien que certaines femmes manquent d'instruction formelle, elles possèdent une détermination et une expérience politique significatives. Adja Absa Laye Souaré insiste sur l'importance de la participation active des femmes dans les instances décisionnelles et dénonce leur instrumentalisation en politique. Elle appelle à un soutien accru pour renforcer les capacités des femmes et favoriser leur accès à des postes de leadership, estimant que leur proximité avec les populations constitue un atout majeur pour le développement local.

Genre, Développement, Femmes, Participation politique, Inclusion

Cette étude examine l'inclusion des jeunes Nigériens (18-35 ans) sur le marché du travail, en se concentrant sur les dynamiques de genre et de pauvreté. Elle révèle que les jeunes, largement sous-employés, dépendent fortement du travail indépendant informel, avec une sécurité de revenu limitée et un accès restreint aux actifs productifs. Le coût élevé de l'éducation freine considérablement l'intégration sur le marché du travail, en particulier pour les plus pauvres. La migration est perçue comme une opportunité, mais elle est souvent trop coûteuse et risquée. Les jeunes femmes, particulièrement vulnérables, entrent de plus en plus sur le marché du travail pour subvenir aux besoins de leur famille, malgré des normes de genre rigides. L'évolution des normes sociales, les initiatives communautaires (comme les tontines et les groupes de soutien) et le soutien des ONG sont des facteurs clés de l'inclusion des jeunes. Le rapport souligne l'importance d'une formation accessible et pertinente et met en évidence la manière dont le contexte sociopolitique du Niger façonne les trajectoires de pauvreté et la participation au marché du travail des jeunes.

Politique, Parti politique, Inégalité, Genre, Ressources naturelles, Justice, Éducation, Or, Pauvreté, Emploi

Dans la région de Madagali, située dans l'État d'Adamawa au nord-est du Nigeria, environ 250 personnes en situation de handicap subissent une discrimination sévère, les privés d'accès aux services essentiels, aux opportunités et à l'aide humanitaire. Cette exclusion entraîne une détresse psychologique accumulée, notamment des sentiments de peur et de rejet. Avec le soutien du Fonds humanitaire des Nations Unies pour le Nigeria (NHF) et en partenariat avec le Center for Advocacy, Transparency, and Accountability Initiative (CATAI), le Conseil Danois pour les Réfugiés (DRC) a mis en place des actions de soutien psychosocial, de plaidoyer et de sensibilisation pour promouvoir l'inclusion de ces personnes. Des séances de soutien psychosocial, comprenant de la psychoéducation et des groupes de parole, ont été organisées pour améliorer le bien-être émotionnel et l'intégration sociale des participants. Le DRC a également assuré un soutien en transport pour faciliter l'accès aux services essentiels. Ces initiatives ont permis aux participants de retrouver confiance en eux et de s'intégrer davantage dans la communauté, contribuant ainsi à une société plus inclusive à Madagali

Sécurité, Handicap, Inclusion, Soutien psychosocial

L'article « Une intervention ludo-éducative communautaire pour la violence basée sur le genre, la santé sexuelle et reproductive, et la santé maternelle et infantile en milieu rural au Sénégal : une évaluation du processus » analyse une intervention basée sur l' éducation ludo-éducative au Sénégal pour aborder les violences basées sur le genre (VBG), la santé sexuelle et reproductive (SSR) et la santé maternelle et infantile (SMI). L'intervention repose sur la diffusion de la série télévisée C'est la Vie! via des clubs de visionnage dans des villages ruraux, suivis de discussions et d'ateliers thématiques. L'étude porte sur l'adaptation du programme, sa mise en œuvre et la réponse des participants. Malgré des ajustements liés au contexte rural, l'intervention a connu un bon engagement des participants, bien que certains sujets, notamment la sexualité et la planification familiale, restent sensibles. L'étude conclut que ce format est prometteur pour l'éducation communautaire mais nécessite une meilleure inclusion des hommes et une adaptation culturelle approfondie.

Genre, Violence politique, Éducation, Régions rurales, Violence, Menace, Sciences sociales, Recherche, Production de connaissances, Emploi

Le Bulletin de suivi des micro-entreprises dans la Moughataa de Bassikounou (Mauritanie) , publié en janvier 2025 par Action Contre la Faim (ACF) , analyse la performance des micro-entreprises soutenues dans le cadre d'un projet financé par le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les Réfugiés (HCR) . Le rapport met en évidence les difficultés majeures rencontrées par les entrepreneurs : accès limité aux matières premières , dépendance aux subventions , et manque de financements complémentaires . Il identifie six secteurs d'activité principaux : agriculture, artisanat, commerce, élevage, équipements solaires et services . L'étude souligne que 69 % des entrepreneurs honorent leurs créances, bien que l'accès au crédit reste limité. Des recommandations sont proposées, notamment l'amélioration des financements, la formation en gestion et l'encouragement à l'épargne. Le suivi s'effectue grâce à un dispositif numérique (Télérivet) et un tableau de bord accessible en ligne.

Agriculture, Économie du développement, Genre, Ressources naturelles, Éducation, Développement, Or, Aide, Secteur privé, Financement

Le rapport « Repenser le handicap au Sénégal : Analyse des normes et discours sur le handicap » du Dr Annick Nganya Tchamwa et Pr Abdou Salam Fall analysent les représentations sociales du handicap au Sénégal à travers une étude qualitative utilisant le logiciel Nvivo. Il met en lumière les constructions sociales et culturelles qui influencent la perception du handicap, souvent assimilée à des croyances mystiques ou des transgressions des normes sociales. L'étude explore également les formes de discrimination et de stigmatisation, notamment dans la religion, la famille, l'accès aux services sociaux et l'emploi. Les personnes en situation de handicap font face à de nombreux obstacles, notamment une exclusion institutionnelle et des difficultés d'insertion sociale et matrimoniale. Cependant, l'article souligne également les stratégies de résilience mises en place, comme l'acceptation de soi et la participation communautaire.

Pouvoir, Inégalité, Genre, Ressources naturelles, Justice, Éducation, Famille, Or, Social, Discrimination, Handicap

L'article "Crise sécuritaire, mobilité forcée et stratégies de survie et de résilience des femmes déplacées internes de la commune de Kaya, Burkina Faso" d' Ousmane Diallo (Université Joseph KI ZERBO de Ouagadougou) analyse l'impact de la crise humanitaire au Burkina Faso sur les femmes déplacées internes. Depuis 2019, l'insécurité croissante a contraint plus de 1,85 millions de personnes à fuir leurs foyers. L'étude examine comment les femmes déplacées internes de Kaya s'adaptent à cette précarité en exploitant les opportunités économiques locales. Grâce à une approche qualitative et quantitative, elle met en évidence les stratégies de résilience déployées : activités commerciales, orpaillage, ramassage de matériaux, travaux agricoles et formation professionnelle. Ces femmes, souvent chefs de ménage, sont confrontées à de multiples défis mais développent des initiatives pour assurer la survie de leurs familles malgré l'insuffisance de l'aide humanitaire.

Genre, Ressources naturelles, Sécurité, Éducation, Or, Sécurité humaine, Social, Sciences sociales, Recherche, Production de connaissances

L'article intitulé « Être une fille et handicapée en Afrique de l'Ouest : La situation éducative en question – Mali, Niger, Burkina Faso » de Danielle TAN, publié par Handicap International en 2020, examine les défis éducatifs auxquels sont confrontées les filles handicapées dans ces pays. Il souligne que l'absence de données précises sur le handicap entrave la mise en place de réponses éducatives adaptées. Les estimations indiquent qu'environ 40 % des enfants handicapés ne sont pas scolarisés au primaire et 55 % au premier cycle du secondaire dans les pays à faible revenu. Le taux d'alphabétisation des adultes handicapés est de 3 %, et seulement 1 % pour les femmes. Au Mali, au Niger et au Burkina Faso, moins de 5 % des enfants handicapés sont inscrits à l'école primaire. Les structures spécialisées, souvent situées dans les grandes villes, sont insuffisantes et coûteuses. Au Burkina Faso, des organisations pionnières travaillent pour l'éducation inclusive depuis les années 1970, mais le manque de financement limite l'ampleur de leurs projets. Depuis 2007, ces pays élaborent progressivement des stratégies d'éducation inclusive, mais les défis restent nombreux, notamment en raison d'une approche souvent médicale du handicap et d'une absence de politiques éducatives inclusives concrètes.

Genre, Femmes, Handicap