Le document d’orientation « Normes sociales et éducation des filles » de l’Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles (UNGEI) analyse l’impact des normes sociales sur l’éducation des filles dans huit pays d’Afrique subsaharienne. L’étude identifie quatre normes sociales majeures entravant l’éducation des filles : le mariage des enfants, la faible valeur perçue de l’éducation des filles, la violence sexiste en milieu scolaire et le travail domestique. Ces normes, renforcées par des facteurs économiques et socioculturels, limitent l’accès, la participation et la réussite des filles à l’école. Le rapport recommande des approches transformatrices, telles que l’intégration de l’égalité des genres dans les politiques éducatives, la mobilisation communautaire et l’implication des leaders locaux pour modifier les normes sociales néfastes. Il souligne l’importance d’une éducation sensible au genre pour promouvoir l’égalité et l’autonomisation des filles.

Culture, Gouvernance, Genre, Éducation, Inclusion, Égalité

L'article examine la relation entre l'exploitation des ressources naturelles et les conflits en Afrique, soulignant que la dépendance à ces ressources a souvent conduit à des violences armées et à des inégalités sociales. Il plaide pour une transition vers une gouvernance axée sur le capital immatériel, mettant en avant l'importance de la connaissance, de l'innovation et de la justice sociale. L'auteur propose que le développement durable en Afrique repose sur l'autonomisation des individus par l'éducation et la valorisation des savoirs endogènes, réduisant ainsi la dépendance aux ressources naturelles et favorisant une démocratie substantive.

Gouvernance, Ressources naturelles, Démocratie, Social

Dans cet entretien, la Dre Oumoul Khairy Coulibaly Tandiang, enseignante-chercheure à l’École supérieure d’économie appliquée (ESEA), souligne que la priorité au Sénégal est de s’attaquer aux inégalités sociales, économiques et territoriales. Elle met en avant la nécessité de réformes urgentes, notamment la révision du Code de la famille pour éliminer les articles discriminatoires envers les femmes, tels que ceux concernant la recherche de paternité et le mariage des mineures. Elle insiste également sur l'importance d'améliorer l'accès des femmes au foncier, en rappelant leur rôle crucial dans la production agricole. Par ailleurs, elle aborde la question migratoire, appelant à une approche basée sur les réalités africaines plutôt que sur les perceptions occidentales. Enfin, elle plaide pour une meilleure répartition des services publics, une réduction du coût de la vie et une amélioration de la sécurité routière, afin de garantir le bien-être collectif.

Migration, Inégalité, Femmes, Foncier, Réforme, Services publics

Dans cet entretien, Chaka Mallé, maître principal de l’enseignement fondamental au Mali, critique la qualité de la formation des enseignants, notamment pour ceux recrutés avec un diplôme d’études fondamentales (DEF), qu’il juge insuffisamment préparés. Il dénonce un système éducatif axé sur la quantité plutôt que sur la qualité, avec des promotions automatiques d’élèves sans évaluation rigoureuse. La formation continue est rare, laissant les enseignants sans mise à jour de leurs compétences pendant plusieurs années. Mallé recommande de relever le niveau d’entrée aux écoles de formation en exigeant au minimum le baccalauréat. Il souligne également la perception négative des revendications des enseignants par la société, les considérant souvent comme des plaintes injustifiées, alors qu’elles reflètent des conditions de travail difficiles et un manque de reconnaissance.

Éducation, Administration publique, Formation

Cet article met en lumière les carences dans le contrôle budgétaire du Sénégal, révélées par un audit de la Cour des comptes couvrant la période 2019–2023. L'audit a dévoilé une révision à la hausse du déficit budgétaire moyen de 5,6 points de PIB et une augmentation de la dette publique de 74,4 % à 99,7 % du PIB. Ces découvertes, confirmées par le FMI, soulignent l'urgence de renforcer les institutions de contrôle des finances publiques. L'article plaide pour une indépendance accrue des organes de contrôle, la publication systématique de leurs rapports et une culture de la redevabilité. Il insiste sur le rôle crucial de ces institutions dans la transparence budgétaire, la confiance des investisseurs et la mise en œuvre efficace des politiques publiques.

Institution, Contrôle financier, Dette publique, Transparence, Redevabilité

L’article examine l’évolution des régimes migratoires au Sahel central, notamment au Niger, autrefois marginal dans les études migratoires internationales. Il retrace l’émergence du transit comme régime dominant dans les années 2000, amplifié par la gouvernance migratoire internationale et les politiques d’externalisation européennes. Ce régime s’est consolidé à travers des dispositifs de contrôle (loi 2015-36), une criminalisation des migrations et une logique de frontiérisation. Toutefois, cette dynamique est aujourd’hui bousculée par les crises sahéliennes (conflits armés, déplacements forcés), l’abrogation de certaines lois, la montée des migrations intra-africaines reconnues par la Politique nationale de la migration nigérienne (2020), et la présence accrue des dispositifs humanitaires. Le Sahara devient un espace-piège, marqué par des circulations contraintes, des violences, et une redéfinition du transit en termes d’errance migratoire. L’article propose une lecture renouvelée des migrations en Afrique, entre autonomie nationale et influence internationale.

Gouvernance, Migration, Frontière

Cet article de Global Africa Sciences explore les enjeux juridiques de l’économie numérique en Afrique. Il met en évidence les profondes mutations économiques provoquées par les technologies numériques et la nécessité, pour le continent, de structurer un cadre juridique et réglementaire adapté. L’auteur insiste sur les défis liés à la gouvernance des données, la cybersécurité, l’interopérabilité des systèmes de paiement, ou encore la protection des droits des utilisateurs. Malgré l’adoption de textes tels que la Convention de Malabo ou les stratégies de l’Union africaine, des obstacles subsistent : lenteur de la transposition nationale, chevauchement des juridictions régionales, et faibles moyens de mise en œuvre. L’article plaide pour une « troisième voie » combinant rigueur juridique (hard power) et expérimentation (soft power), avec des « bacs à sable » réglementaires, afin de bâtir une économie numérique durable, inclusive et souveraine.

Gouvernance, Économie du développement, Numérique, Cybersécurité

L’article « Retour sur une aporie : l’efficacité du dispositif juridique de lutte contre les violences à l’égard des femmes au Burkina Faso », rédigé par Paliguewinde Martin Sawadogo, docteur en droit public et chercheur postdoctoral à l’Université Laval (Canada), analyse les avancées et les limites du cadre juridique burkinabè face aux violences à l’égard des femmes (VEF). S’appuyant sur une approche empirique, l’auteur montre que malgré des textes progressistes et des institutions engagées, le dispositif peine à atteindre ses objectifs. Des lacunes normatives (absence de certaines formes de violences dans la loi), des sanctions peu dissuasives et un faible financement entravent son efficacité. Il propose une ouverture vers l’inclusion des autorités coutumières et religieuses, dont l’influence pourrait favoriser la transformation des normes sociales et renforcer la lutte contre les VEF. L’article plaide pour une approche plus intégrée, combinant droit étatique et dynamiques socioculturelles.

Femmes, Violence, Coutume, Droit

L'article analyse les stratégies adoptées par le Burkina Faso, le Cameroun, la Côte d'Ivoire et le Sénégal pour assurer la disponibilité d'enseignants du primaire. Au Burkina Faso, la régionalisation du recrutement depuis 2003 vise une répartition équitable des enseignants, bien que des ajustements aient été nécessaires en raison de pressions sociales et syndicales. En Côte d'Ivoire, les Centres d'Animation et de Formation Pédagogique (CAFOP) forment les instituteurs adjoints en trois ans, avec des objectifs de recrutement de 6 600 enseignants par an selon le plan sectoriel 2016-2025. Au Sénégal, l'attractivité du métier d'enseignant repose sur l'accessibilité à la fonction (59 %), la sécurité de l'emploi (19 %), les possibilités de promotion (14 %) et la durée des vacances scolaires (8 %). Ces pays adoptent des approches variées pour répondre aux défis de la disponibilité et de la rétention des enseignants du primaire.

Éducation, Administration publique, Recrutement, Formation