L'article du Groupe URD (2023) analyse les obstacles entravant l'accès des adolescentes tchadiennes aux soins de santé reproductive. Les infrastructures sanitaires, souvent vétustes et mal situées, découragent leur fréquentation par les jeunes. Les normes sociales et les suspicions entourant la sexualité prémaritale dissuadent les adolescentes de solliciter des services de contraception, de peur d'être stigmatisées. Le taux d'utilisation de la contraception reste faible, avec seulement 8 à 9 % des femmes en âge de procréer y ayant recours. Les grossesses précoces sont courantes, en partie à cause du mariage des mineures. Les avortements clandestins, souvent pratiqués dans des conditions dangereuses, entraînent des complications graves. Les violences basées sur le genre sont répandues, avec une femme sur trois ayant subi des violences physiques depuis l'âge de 15 ans. Le taux de prévalence du VIH est de 1,2 %, avec une séropositivité plus élevée chez les femmes, notamment les adolescentes.

Gouvernance, Genre, Éducation, Santé

La violence scolaire en Afrique est un problème majeur qui nuit à l'apprentissage et à la santé mentale des élèves. Les victimes subissent des effets négatifs tels que troubles du sommeil, maux de tête, blessures, mauvaise santé mentale, comportements à risque et pensées suicidaires. Ces conséquences entraînent des pertes économiques estimées à 11 000 milliards de dollars en revenus à vie au niveau mondial. Pour remédier à cette situation, des interventions multi-composantes impliquant diverses parties participent sont recommandées. Des approches globales à l'échelle de l'école, intégrant politiques, pratiques et valeurs, sont préconisées. L'apprentissage en groupe, favorisant des valeurs partagées et abordant les normes de genre, ainsi que des opportunités de leadership pour le personnel et les élèves, sont également suggérés. Ces interventions doivent être adaptées au contexte scolaire spécifique et faire l'objet d'un suivi rigoureux. Des initiatives en Afrique francophone, comme celle de l'association Graines de Paix au Bénin et en Côte d'Ivoire, illustrent ces bonnes pratiques. Leur programme "Apprendre en Paix, Éduquer sans Violence" vise à former les enseignants à des techniques de gestion de classe non violentes et à améliorer la dynamique scolaire.

Éducation, Politique publique, Santé mentale, Violence scolaire

L'article de WATHI explore la stratégie des États-Unis visant à renforcer leurs relations avec la jeunesse africaine, perçue comme une force montante du XXIᵉ siècle. Les programmes de bourses, tels que le Mandela Washington Fellowship initié par le président Barack Obama, illustrent cette approche de "soft power". Ces initiatives offrent aux jeunes Africains des opportunités en matière d'éducation, de leadership et d'entrepreneuriat, tout en promouvant une image positive des États-Unis. L'article souligne également l'importance de l'éducation et du transfert de technologies pour le développement du continent, notamment face aux défis du Sahel. Les États-Unis, en tant que partenaire stratégique, sont encouragés à soutenir l'Afrique sans adopter une posture condescendante, en reconnaissant les potentialités du continent et en contribuant à sa croissance numérique et économique.

Éducation, Jeunesse, Développement, Diplomatie

L'article « Niger : plaidoyer pour la jeunesse rurale » souligne que, bien que les discours politiques au Niger se concentrent souvent sur la jeunesse urbaine scolarisée, la majorité des jeunes vivent en milieu rural. Ces jeunes, souvent analphabètes ou déscolarisés, sont confrontés à des défis tels que le mariage précoce, le travail des enfants et l'accès limité à l'éducation. Les obstacles incluent la pauvreté, l'insécurité alimentaire, l'éloignement des établissements scolaires et les normes socioculturelles. De plus, l'absence de perspectives économiques rend ces jeunes vulnérables au recrutement par des groupes extrémistes. L'article appelle à une reconnaissance accumulée de la jeunesse rurale et à des politiques publiques adaptées pour améliorer leurs conditions de vie et leur offrir des opportunités d'avenir.

Culture, Éducation, Extrémisme, Sécurité alimentaire, Pauvreté, Régions rurales, Mariage précoce

L'article « La connaissance, c'est le pouvoir : Recherche menée par les jeunes pour aborder les dynamiques de pouvoir dans les processus de connaissance et de plaidoyer pour mettre fin au mariage des enfants et promouvoir l'éducation des filles en Afrique de l'Ouest » publié en juillet 2024 par Girls Not Brides, avec en lumière la prévalence alarmante du mariage des enfants en Afrique de l'Ouest et du Centre, où 39 % des filles sont mariées avant 18 ans. Des pays comme le Niger (76 %), la République centrafricaine (68 %) et le Tchad (67 %) figurent parmi les taux les plus élevés au monde. Le projet vise à renforcer la participation des jeunes, en particulier des jeunes femmes, dans les processus de recherche et de plaidoyer

Éducation, Femmes

Les crises multiples au Sahel – conflits armés, instabilité politique et changements climatiques – caractérisent particulièrement les femmes et les filles. Elles sont exposées à des violences sexuelles, mariages forcés et exploitation. L'insécurité a déplacé des millions de personnes, dont 78% de femmes et d'enfants en 2021, perturbant leur accès à l'éducation et aux services essentiels, et renforçant les rôles traditionnels limitant leurs opportunités. Au Mali, les crises exacerbent les réalités sociales conservatrices. Les violences sexuelles, les mariages forcés et les mutilations génitales féminines sont monnaie courante, provoquant de profonds traumatismes. L’accès aux soins de santé, notamment aux services de santé maternelle et reproductive, est limité. En 2022, 1 726 écoles ont été fermées, privant 517 800 enfants d’école, les filles étant particulièrement touchées. Les femmes rurales, responsables de la sécurité alimentaire, subissent directement les impacts du changement climatique sur leur vie quotidienne.Les recommandations portent notamment sur des réponses tenant compte de la dimension de genre, l’amélioration de l’accès des femmes à l’éducation et aux ressources économiques afin de renforcer leur résilience. Il est essentiel de soutenir leur participation active aux efforts de résolution des crises et de promotion du bien-être communautaire. Malgré les difficultés, les femmes font preuve d’une résilience remarquable, essentielle pour un avenir plus sûr et plus prospère.

Éducation, Femmes, Vulnérabilité, Discrimination, Crise

L'article "L'éducation attaquée en Afrique occidentale et centrale du Conseil Danois pour les Réfugiés met en lumière l'impact dévastateur des conflits sur l'éducation dans cette région. À la fin de l'année scolaire 2021-2022, plus de 12 400 écoles étaient fermées dans huit pays, principalement en raison d'attaques de groupes armés non étatiques, de la fuite des enseignants ou de la peur des parents d'envoyer leurs enfants à l'école.Cette situation compromet l'avenir de générations entières d'enfants, les privés d'accès à l'apprentissage et les exposant à des risques accumulés tels que le mariage précoce, le travail des enfants et le recrutement par des groupes armés. Malgré l'adoption de la Déclaration sur la Sécurité des Écoles par la plupart des pays de la région, les attaques persistantes soulignent la nécessité de mesures concrètes pour protéger l'éducation. Le rapport recommande des approches holistiques et multisectorielles, le renforcement des solutions d'apprentissage alternatives et une augmentation du financement pour l'éducation en situations d'urgence.

Gouvernance, Sécurité, Éducation

Le rapport "Le savoir, c'est le pouvoir" de Filles, Pas Epouses présente une recherche menée par des jeunes au Burkina Faso et au Niger, explorant les dynamiques de pouvoir dans les processus de connaissance et de plaidoyer pour mettre fin au mariage des enfants et promouvoir l'éducation des filles en Afrique de l'Ouest. Les jeunes chercheurs ont mis en lumière l'impact des normes sociales patriarcales, de la pauvreté et de la qualité de l'environnement éducatif sur le mariage précoce et l'abandon scolaire des filles. Le rapport recommande de promouvoir des modèles féminins réussis, d'utiliser les technologies de l'information pour changer les discours dominants, et d'améliorer l'accès à une éducation de qualité, inclusive et culturellement pertinente.

Genre, Éducation, Femmes

L'article souligne l'urgence d'établir un développement inclusif au Sahel et en Afrique de l'Ouest pour contrer la déstabilisation croissante de la région. L'auteure, forte de son expérience humanitaire, met en lumière les initiatives locales menées par les autorités, les dirigeants communautaires, les associations de femmes et de jeunes, notamment dans les domaines de l'éducation et de la formation. Cependant, elle déplore que les décisions politiques actuelles négligent les besoins des populations vulnérables, en particulier les femmes et les enfants, exacerbant ainsi leur précarité. Elle appelle à une mobilisation collective pour bâtir des sociétés africaines productives, solidaires et dignes, plutôt que de se relever constamment de crises répétées.

Éducation, Développement, Femmes, Vulnérabilité