Cette note, produite en juin 2024 par le Mixed Migration Centre et relayée par WATHI, analyse les réalités et besoins éducatifs des enfants et jeunes migrants dans quatre capitales d’Afrique de l’Ouest et du Nord : Bamako, Conakry, Niamey et Tunis, en s’appuyant sur des enquêtes menées entre juin 2022 et septembre 2023 auprès de jeunes migrants âgés de 18 à 24 ans et de personnes accompagnant des enfants . Elle met en lumière l’accès limité à l’éducation : plus de la moitié des enfants ne bénéficient d’aucune scolarisation (57 %), et seulement 17 % suivent l’école primaire ou secondaire. L’éducation est l’un des besoins prioritaires identifiés, dépassant ceux liés à l’alimentation (20 %) ou aux soins de santé (18 %). Les obstacles majeurs comprennent le manque de ressources financières (41 %). Les situations varient selon les villes : à Conakry, la moitié des accompagnants soulignent le besoin éducatif, un tiers à Niamey, tandis que Tunis se distingue par un recours plus élevé à la garde informelle (32 %).

Migration, Éducation, Jeunesse, Sécurité humaine

L’article « L’expertise, le pragmatisme et la bienveillance au service de l’entrepreneuriat féminin : l’expérience du Women Investment Club (au Sénégal et en Côte d’Ivoire) » publié par WATHI Think Tank le 10 août 2025, relate la création du Women Investment Club (WIC), initié en 2015 par un petit groupe de femmes influentes comme Madjiguène Sock, Thiaba Camara Sy, Seynabou Seck et la regrettée Alassane Athia Wade. L’objectif était de bâtir un écosystème de soutien à l’entrepreneuriat féminin via l’accès au financement et aux compétences. En 2016, le WIC est officiellement lancé, réunissant 250 millions de francs CFA d’investissements. Aujourd’hui, au Sénégal, il mobilise environ 1,5 milliard de francs CFA et rassemble 105 membres, tandis qu’en Côte d’Ivoire, WIC compte 65 femmes. WIC Capital, créé en 2019, est un fonds d’investissement dédié aux entreprises féminines. Depuis 2020, WIC Académie complète le dispositif en offrant formation et mentorat. Cette initiative incarne une démarche rigoureuse, bienveillante et pragmatique pour combler les écarts financiers.

Gouvernance, Femmes, Entrepreneuriat, Inclusion, Formation

En 2023, Insecurity Insight a enregistré 22 incendies criminels d’écoles au Burkina Faso, au Mali et au Niger, avec une forte hausse au Niger (1 en 2022 contre 11 en 2023). Les attaques, souvent attribuées au JNIM et à l’ISSP, visent l’éducation « occidentale » et cherchent à intimider enseignants et communautés, entraînant destruction d’infrastructures, fermetures prolongées et peur durable. Elles compromettent l’accès à l’éducation, aggravent les inégalités et fragilisent la cohésion sociale. Le rapport recommande des mesures intégrées : sensibilisation des communautés, infrastructures résistantes au feu, plans d’urgence, réponses rapides coordonnées, soutien psychologique et reconstruction post-attaque. Il préconise aussi la diplomatie humanitaire et l’engagement avec les acteurs armés pour protéger les écoles et dépolitiser l’éducation.

Gouvernance, Sécurité, Éducation

Le rapport Franchir les distances (NRC, UNHCR, UNICEF, janvier 2025) analyse les solutions d’apprentissage à distance au Sahel central (Burkina Faso, Mali, Niger) face à l’insécurité, aux déplacements massifs et à la faiblesse des infrastructures éducatives. Quatre approches sont identifiées : no-tech (supports imprimés), low-tech (radio, SMS, téléphones basiques), numériques (plateformes en ligne, dispositifs Wi-Fi hors ligne) et hybrides (combinaisons adaptées au contexte). Chaque modalité présente des avantages et des limites, mais les approches hybrides apparaissent les plus résilientes. Les facteurs de succès incluent l’adaptation aux réalités locales, la formation des enseignants, l’implication communautaire, le suivi-évaluation et un financement pérenne. Les recommandations insistent sur l’inclusion (filles, enfants déplacés, handicapés), l’investissement dans les infrastructures, la mutualisation des ressources et l’intégration du soutien psychosocial. L’apprentissage à distance n’est pas une solution unique, mais un ensemble d’outils complémentaires à adapter.

Gouvernance, Éducation, Numérique

En juin 2025, Action contre la Faim (ACF) publie un bulletin de suivi des micro-entreprises à Bassikounou, en Mauritanie, dans le cadre de son programme de résilience économique. L’étude évalue 50 micro-entreprises soutenues par ACF, actives principalement dans le commerce de détail, la restauration et les services. Les résultats montrent une augmentation moyenne de 18 % du chiffre d’affaires depuis le dernier suivi, malgré des défis persistants liés à l’approvisionnement, à la hausse des prix et à la faible diversification des produits. La majorité des bénéficiaires sont des femmes (72 %), qui soulignent l’amélioration de leurs revenus et de leur autonomie. Toutefois, la dépendance aux marchés locaux et la faible capacité d’épargne restent des obstacles à la durabilité des activités. Le rapport recommande un renforcement de la formation en gestion, la diversification des filières et un meilleur accès au crédit.

Économie du développement, Ressources naturelles, Sécurité, Éducation, Développement, Or, Aide, Secteur privé, Société civile, Financement

Le policy brief d’Africa Education Watch (avril 2025), rédigé par Kofi Asare, évalue l’état des infrastructures de l’éducation de base au Ghana. Malgré une hausse importante des inscriptions depuis 2001, environ 1 million d’enfants sont encore hors de l’école, dont 400 000 décrocheurs. Les déficits majeurs concernent les bâtiments scolaires, le mobilier (40 % des élèves sans bureau en 2021, avec des pics de 80 % dans certaines régions), l’accès à l’électricité et aux infrastructures numériques (seulement 2 % des écoles de base dans les districts défavorisés disposent de salles informatiques fonctionnelles). Pour atteindre les objectifs de l’ODD 4 d’ici 2030, le Ghana doit construire environ 2 000 écoles complètes, 3 600 collèges, 508 maternelles, remplacer 5 300 écoles sous abris précaires et fournir 800 000 bureaux. Le coût est estimé à 2 milliards USD. Les contraintes budgétaires et la baisse de l’aide internationale imposent des stratégies innovantes de financement et des technologies de construction résilientes.

Gouvernance, Inégalité, Éducation, Infrastructures scolaires, Financement

Le Bulletin bimestriel de surveillance pastorale au Sahel (n°32, avril-mai 2025) décrit une période de soudure marquée par une forte diminution des ressources fourragères et un tarissement des eaux de surface. Les mouvements de transhumance sont globalement limités, mais ponctués de départs ou arrivées massifs, souvent forcés par l’insécurité. Cette rareté localisée entraîne de fortes concentrations de bétail, une dégradation de l’état corporel des animaux et des suspicions de maladies (botulisme, peste des petits ruminants, avitaminose). Les prix des céréales et du bétail sont en hausse, avec des termes de l’échange défavorables aux éleveurs. Des vols de bétail persistent, particulièrement dans les zones à forte concentration et dans la région de Gao. Les situations varient selon les pays, avec des ressources pastorales parfois suffisantes (Mauritanie, Côte d’Ivoire) mais souvent déficitaires (Mali, Burkina Faso, Niger, Sénégal), entraînant des tensions économiques et sanitaires.

État, Pastoralisme, Élevage, Ressources naturelles, Sécurité, Éducation, Or, Sécurité humaine, Information, Insécurité

Le bulletin de surveillance pastorale (avril-mai 2025) sur le nord de la Côte d’Ivoire, élaboré par ACF, RBM et OPEN-CI, met en évidence des conditions pastorales fragiles malgré une amélioration liée au début de la saison des pluies. Les pâturages et ressources en eau restent insuffisants dans certaines zones, sous pression de la transhumance, des réfugiés et des tensions foncières. L’état d’embonpoint du bétail est globalement passable, mais des maladies animales persistent. Les vols de bétail et conflits intercommunautaires, accentués par l’insécurité transfrontalière, perturbent les circuits de transhumance. Les marchés sont ouverts, mais connaissent des fluctuations importantes de prix, affectant les termes de l’échange au détriment des éleveurs, notamment dans le Tchologo. Les recommandations portent sur le renforcement de la sécurité, la gestion concertée des ressources, la prévention des conflits et l’appui à la résilience pastorale.

Pouvoir, État, Pastoralisme, Élevage, Ressources naturelles, Sécurité, Conflit, Éducation, Or, Sécurité humaine, Marché, Transhumance

L’article « Impacts socioéconomiques des dépenses publiques dans l’éducation préscolaire au Sénégal, CRDI et FAUEFAO, Mai 2025 », rédigé par Ibrahima Aïdara et Fatou Cissé, publié en mai 2025 sur le site du Centre de Recherche pour le Développement International (CRDI), analyse comment les investissements de l’État dans l’éducation préscolaire stimulent la croissance économique (≈ 1,49 %) aussi bien que la construction (≈ 1,52 %), mais avec un impact social plus équitable . L’étude met en lumière que 55,7 % des emplois générés bénéficient aux femmes (contre 33 % pour la construction) et que, particulièrement en milieu rural, la pauvreté recule de 3 %, contre 1,5 % via la construction WATHI. Les auteurs recommandent de subventionner les services de garde, renforcer la qualité et les normes des structures, sensibiliser les familles aux bénéfices cognitifs et sociaux, et soutenir les micro‑entreprises locales. Ce policy brief plaide ainsi pour une stratégie inclusive et efficace d’investissement dans le préscolaire, vecteur de développement économique et d’inclusion sociale.

Gouvernance, Éducation, Politique publique