Cette étude, menée au Mali, au Niger et au Togo, analyse les déterminants socioculturels, économiques et juridiques du mariage précoce (MP) et propose l'autonomisation des filles comme stratégie de lutte. Malgré des lois nationales, les normes traditionnelles et religieuses, notamment l’Islam, favorisent le maintien de cette pratique. Le mariage précoce est souvent perçu comme un mécanisme de protection contre les grossesses hors mariage, une obligation religieuse ou une stratégie de survie économique. Le faible niveau d’instruction des filles et la pauvreté accentuent le phénomène. La recherche a mobilisé une approche pluridisciplinaire et mixte, impliquant enquêtes qualitatives et quantitatives. Les auteurs recommandent une meilleure implication des acteurs communautaires et un changement des normes sociales. L’autonomisation des filles par l’éducation et les compétences économiques est essentielle pour briser le cycle intergénérationnel de pauvreté et de domination.

Genre, Ressources naturelles, Violence politique, Éducation, Famille, Or, Menace, Sciences sociales, Recherche, Production de connaissances

Cette étude examine l'inclusion des jeunes Nigériens (18-35 ans) sur le marché du travail, en se concentrant sur les dynamiques de genre et de pauvreté. Elle révèle que les jeunes, largement sous-employés, dépendent fortement du travail indépendant informel, avec une sécurité de revenu limitée et un accès restreint aux actifs productifs. Le coût élevé de l'éducation freine considérablement l'intégration sur le marché du travail, en particulier pour les plus pauvres. La migration est perçue comme une opportunité, mais elle est souvent trop coûteuse et risquée. Les jeunes femmes, particulièrement vulnérables, entrent de plus en plus sur le marché du travail pour subvenir aux besoins de leur famille, malgré des normes de genre rigides. L'évolution des normes sociales, les initiatives communautaires (comme les tontines et les groupes de soutien) et le soutien des ONG sont des facteurs clés de l'inclusion des jeunes. Le rapport souligne l'importance d'une formation accessible et pertinente et met en évidence la manière dont le contexte sociopolitique du Niger façonne les trajectoires de pauvreté et la participation au marché du travail des jeunes.

Politique, Parti politique, Inégalité, Genre, Ressources naturelles, Justice, Éducation, Or, Pauvreté, Emploi

Le pastoralisme joue un rôle essentiel en Afrique de l'Ouest et centrale, contribuant à la sécurité alimentaire et à la préservation de la biodiversité. Cependant, ce mode de vie est menacé par le changement climatique, la dégradation des terres et les conflits socio-politiques. Action contre la Faim (ACF) a mis en œuvre diverses initiatives pour renforcer la résilience des communautés pastorales, notamment en améliorant l'accès à l'eau et aux pâturages, en favorisant des pratiques durables et en mettant en place des systèmes d'alerte précoce. Les politiques régionales et nationales appuient le pastoralisme à travers des infrastructures, des réglementations favorisant la transhumance et des programmes d'adaptation climatique. Toutefois, des défis persistants, notamment l'expansion agricole, la privatisation des terres, les conflits liés aux ressources et l'insécurité grandiose. Une approche coordonnée et des actions concertées sont nécessaires pour préserver ce mode de vie essentiel.

Économie du développement, Élevage, Changement climatique, Sécurité, Conflit, Éducation, Développement, Sécurité humaine, Sciences sociales, Production de connaissances

Le Bulletin de Surveillance Multisectorielle des régions de Tombouctou et Taoudénni (Mali) pour octobre-novembre 2024 met en lumière plusieurs préoccupations majeures : des inondations ayant détruit des zones agricoles irriguées, la hausse des prix du riz et une situation sécuritaire instable avec 78 incidents signalés (+21,87 % par rapport au bimestre précédent). La situation agricole est marquée par un retard dans les cultures de contre-saison en raison des inondations. L'élevage connaît une grâce à des pâturages suffisants à Tombouctou, bien que moins favorables à Taoudénni. L'accès à l'eau pour le bétail est globalement satisfaisant. La production halieutique diminue à cause de la montée des eaux. La malnutrition aiguë reste préoccupante, touchant particulièrement les enfants et nécessitant une réponse urgente. Les populations déplacées continuent d'augmenter à cause des conflits, atteignant 42 785 à Tombouctou et 2 899 à Taoudénni.

Culture, État, Ressources naturelles, Éducation, Famille, Or, Santé, Pêche, Marché, Malnutrition

Au cours des trois dernières décennies, la participation à l'enseignement supérieur en Afrique subsaharienne a augmenté à un rythme accéléré. Cependant, les taux d'inscription restent modestes par rapport aux autres régions en développement. Cette croissance n'a pas suivi le rythme de la croissance démographique et de la demande accumulée d'enseignement supérieur. Les données sur la participation selon les groupes sociaux ou ethniques sont limitées, rendant difficile l'évaluation de la distribution équitable de cette expansion. Des études indiquent que la « massification » de l'enseignement supérieur n'a pas encore eu lieu dans la région, avec des variations significatives selon le genre, la géographie et l'ethnicité. La diversification des paysages de l'enseignement supérieur, marquée par l'élévation d'institutions publiques souvent mal dotées au statut universitaire et par la consolidation d'un vaste secteur privé disparate, soulève des questions sur la qualité de l'enseignement. Les résistances accumulées des étudiants face aux augmentations des frais de scolarité ou à d'autres réformes pourraient refléter des tensions entre les nouveaux groupes cherchant l'accès à l'enseignement supérieur comme moyen de mobilité sociale et les élites visant à contrôler la transformation de ce secteur pour consolider leur ascendant

Gouvernance, Inégalité, Éducation, Politique publique

L'article L'évaluation des apprentissages en Afrique Sub-Saharienne de Pierre Varly , publié par l' UNESCO-TALENT en 2020 , analyse la participation des pays africains aux évaluations internationales des acquis scolaires. Il met en lumière la faible représentation de l'Afrique subsaharienne dans des programmes comme PISA et TIMSS , bien que certains pays, comme le Sénégal et la Zambie, prennent part à PISA-D (une version adaptée aux pays en développement). L'article souligne les défis majeurs de l'évaluation des apprentissages, notamment le manque de capacités institutionnelles et la faible fiabilité des données disponibles. Il insiste sur la nécessité d'adapter ces évaluations aux réalités locales pour améliorer la qualité des systèmes éducatifs en Afrique.

Gouvernance, Éducation, Politique publique

L'article « Les stratégies de réduction de la pauvreté et les politiques agricoles s'engagent-elles en Afrique de l'Ouest et du Centre ? de Abdou Salam Fall et Thiendou Niang , publié par l'Institute of Development Studies (IDS) en juin 2005 , analysent les liens entre les stratégies de réduction de la pauvreté (SRP) et les politiques agricoles en Afrique de l'Ouest et du Centre. L'étude examine leur cohérence, leur mise en œuvre et l'efficacité de leur coordination. Les SRP incluent souvent l'agriculture dans leurs priorités, mais sans réelle intégration avec les politiques agricoles existantes. De plus, la participation de la société civile aux processus décisionnels reste limitée, entraînant un manque d'influence sur les orientations stratégiques. L'article souligne également que les inégalités structurelles (réforme foncière, accès aux marchés, politiques commerciales) ne sont pas suffisamment prises en compte. Enfin, il recommande une meilleure articulation des politiques, une participation accrue des acteurs locaux et une meilleure gestion des ressources pour garantir des résultats plus efficaces.

État, Économie du développement, Inégalité, Éducation, Développement, Sécurité alimentaire, Pauvreté, Sciences sociales, Recherche, Production de connaissances

L'article « Une intervention ludo-éducative communautaire pour la violence basée sur le genre, la santé sexuelle et reproductive, et la santé maternelle et infantile en milieu rural au Sénégal : une évaluation du processus » analyse une intervention basée sur l' éducation ludo-éducative au Sénégal pour aborder les violences basées sur le genre (VBG), la santé sexuelle et reproductive (SSR) et la santé maternelle et infantile (SMI). L'intervention repose sur la diffusion de la série télévisée C'est la Vie! via des clubs de visionnage dans des villages ruraux, suivis de discussions et d'ateliers thématiques. L'étude porte sur l'adaptation du programme, sa mise en œuvre et la réponse des participants. Malgré des ajustements liés au contexte rural, l'intervention a connu un bon engagement des participants, bien que certains sujets, notamment la sexualité et la planification familiale, restent sensibles. L'étude conclut que ce format est prometteur pour l'éducation communautaire mais nécessite une meilleure inclusion des hommes et une adaptation culturelle approfondie.

Genre, Violence politique, Éducation, Régions rurales, Violence, Menace, Sciences sociales, Recherche, Production de connaissances, Emploi

L'article examine l'efficacité, l'attractivité et la durabilité des mécanismes d'assurance sociale en milieu rural au Sénégal, notamment via les mutuelles de santé. Bien que la Couverture Maladie Universelle (CMU) repose sur ces mutuelles pour assurer une couverture aux populations vulnérables, plusieurs obstacles entravent leur succès : difficultés de recouvrement des cotisations, retards de paiements de l'État et lourdes administratives. L'étude vise à identifier les facteurs déterminants de leur fonctionnement et à explorer l'élargissement des services à d'autres risques (invalidité, décès, retraite). Une enquête mixte a été réalisée, impliquant 1565 participants. Les résultats montrent que l'adhésion repose sur des motivations financières et sanitaires, mais que la viabilité des mutuelles nécessite une meilleure gouvernance et des financements diversifiés. Des recommandations sont formulées pour améliorer leur efficacité et leur attractivité.

Politique, Parti politique, Pouvoir, État, Ressources naturelles, Éducation, Or, Social, Santé, Production de connaissances